中班仿编散文《云彩和风儿》
<p>活动内容：仿编散文诗《云彩和风儿》</p><p> 活动目标：</p><p> 1、幼儿理解散文诗的内容，培养幼儿对文字符号的兴趣。</p><p> 2、尝试仿编诗句吹呀吹，云彩变成培养幼儿思维的求异性和发散性。</p><p> 3、发展幼儿的口语表达能力。</p><p> 活动准备：音乐磁带;字卡云、有趣、能干背景图一张;披风;云朵形状的各色卡纸。</p><p> 活动预设：</p><p> 一、猜谜引入：今天莫老师带来了一个谜语，我们大家一起来猜猜，好吗?</p><p> 1、师念谜面，引导幼儿猜谜。</p><p> 谜面：身体轻又轻，空中来旅行，有时像老虎，有时像大象。</p><p> 2、出示字卡云，幼儿认读云彩的云、白云的云</p><p> 二、幼儿欣赏配乐散文诗，感受散文中优美的意境，理解散文诗的内容。</p><p> 1、师谈话引入：秋天到了，天空变得格外晴朗，蓝蓝的天上飘着朵朵白云，阵阵秋风吹呀吹，朵朵白云变呀变，变成了什么有趣的东西呢?请小朋友听一首散文诗就知道了。</p><p> 2、幼儿欣赏配乐散文一遍，并结合背景图的演示，帮助幼儿理解散文的内容。</p><p> 师：散文里说云彩变成什么?</p><p> 3、师再朗诵一遍，激发幼儿的想象和思维。</p><p> 师边朗诵边出示字卡有趣、能干。提问：为什么说云彩真有趣，风儿真能干?三、组织幼儿展开想象，仿照散文的句式尝试仿编。</p><p> 1、师：平时，你们看到天上的云还像什么?请你和旁边的同伴说说。</p><p> 2、引导幼儿用吹呀吹，云彩变成的句式说出来。</p><p> 师：现在请小朋友象散文诗里的句子一样，用吹呀吹，云彩变成把你看到的和想到的说出来。</p><p> 3、老师把每个幼儿说的句子写在一片云朵上，并贴在背景图上。</p><p> 四、幼儿欣赏仿编的诗歌，师将幼儿编的诗句连起来朗诵一遍。</p><p> 五、游戏云彩和风儿，进一步感受云的有趣，风的能干。</p><p> 1、师讲解游戏玩法：请一名幼儿扮风，一部分幼儿扮云朵，云朵在空中悠闲的飘来飘去，当一阵风吹过之后，云朵要做一个造型，并且说我变的是谁，在干什么。</p><p> 2、请部分幼儿游戏一遍</p><p> 3、幼儿到户外游戏。</p><p> 推荐理由：</p><p> 这首儿歌所表现的意境很美很神奇，天上的云彩抬头便看得有，不是完全脱离现实的想象，适合中班幼儿的特点，同时它能激发幼儿更加关注周围的事物、探究事物的变化。</p><p> 整个活动的设计是：在优美的音乐声中，教师将幼儿带到美的意境中，让幼儿充分感受想象诗句所表达的美。在熟悉句式的基础上让幼儿展开想象，仿照散文的句式尝试仿编，不仅能规范幼儿语言的表达，而且还能带给幼儿成功的快乐体验。</p>
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