语言活动教案设计 变废为宝
<p>活动目标：1、在观察活动中理解故事内容。</p><p> 2、丰富词汇：变废为宝，奇妙。</p><p> 活动重点：</p><p> 在观察活动中理解故事内容。</p><p> 活动难点：</p><p> 丰富词汇：变废为宝，奇妙。</p><p> 活动准备：</p><p> 教学挂图。</p><p> 活动过程：</p><p> 一、出示一个饮料瓶、一个塑料袋，激发幼儿阅读兴趣，引出故事线索。</p><p> 1、教师：小朋友，看看这是什么？</p><p> 2、教师：这些废旧的饮料瓶、塑料袋可以变成宝贝呢！这是怎么回事呢？我们今天一起来看一个故事就叫做变废为宝。</p><p> 二、出示挂图，引导幼儿集体观察、理解图一</p><p> 1、教师：看看画面上有什么？小动物在哪里？他们在干什么？</p><p> （引导幼儿重点观察山羊爷爷的商店，读一读图书上商店的名称奇妙商店和点门旁的两行大字奇妙商店真奇妙，能把废物变成宝。）</p><p> 2、在幼儿观察、讲述的基础上，教师完整地讲述图一内容。</p><p> 三、请幼儿打开幼儿用书，进行自主阅读</p><p> 1、幼儿自主阅读，初步了解图书内容</p><p> 教师提出看书要求。教师：废旧的东西真的能变成宝贝吗？请小朋友打开你的书自己去看，看书的时候我们应该怎么看？注意些什么？</p><p> 教师总结：看书的时候要按照画面的先后顺序看，一边看一边轻轻地说一说故事；看书的时候轻轻翻阅、爱护图书。</p><p> （教师巡回指导，注意引导幼儿学习仔细观察画面，并按照画面的先后顺序讲述故事。）</p><p> 2、教师提问：你看到故事里说了什么？</p><p> （鼓励幼儿简要讲述自己对故事的初步了解。）</p><p> 四、集体看挂图，理解故事内容</p><p> 1、提问：小兔子拿来了什么？小兔子和山羊爷爷想的是什么？它们可能在说些什么呢?</p><p> 2、教师：小鹿拿来了什么？小鹿和山羊爷爷说了些什么呢？</p><p> 3、看看小马的表情，你觉得它在想什么？山羊爷爷是怎么回答的呢？</p><p> （鼓励幼儿大胆表达自己的意见，重点鼓励幼儿想象小兔、小鹿、小马和山羊爷爷的对话。）</p><p> 4、教师完整地讲述故事，引导幼儿进一步理解变废为宝的意义</p><p> 教师在讲述故事的过程中，鼓励幼儿说说故事中动物之间的对话。</p><p> 教师提问：你们觉得山羊爷爷这样做对吗？为什么呢？</p>
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