语言活动教案设计 夏夜里
<p>活动目标：1、学习诗歌，并有感情地朗诵诗歌。 </p><p> 2、感受夏夜优美的意境。</p><p> 3、熟悉诗歌，能有感情地朗诵诗歌。 </p><p> 活动重点：</p><p> 学习诗歌，并有感情地朗诵诗歌。 </p><p> 活动难点：</p><p> 熟悉诗歌，能有感情地朗诵诗歌。 </p><p> 活动准备：</p><p> 教学挂图。 </p><p> 活动过程：</p><p> 一、引导幼儿读图</p><p> 1、提问引发兴趣：小朋友你们看画面上的是什么时候？你是怎么知道的？</p><p> 2、引导幼儿观察画面，并让幼儿说说你觉得夏天的夜晚是什么样子的？</p><p> 二、理解散文诗内容</p><p> 1、这幅图描写的是夏天夜里的景色，还有一首好听的散文诗呢？2、教师完整配乐朗诵诗歌？3、散文诗的名字叫什么？你听到散文诗里说了什么？4、夏夜里有谁没睡觉，请小朋友再听一遍散文诗，听一听散文诗里是怎样说的。5、夏夜里，鸟儿都已进入梦乡，只有谁没睡觉？他在干什么？为什么说夜莺能像妈妈一样哄小宝宝睡觉呢？6、夏夜里，花儿都已经入梦乡，只有谁没睡觉？他在干什么？为什么说夜来香为婆婆点着蚊香呢？7、夏夜里，虫儿都已经进入梦乡，只有谁没睡觉？他在干什么？为什么说萤火虫为夜路的人照亮方向呢？</p><p> 三、学习散文诗</p><p> 1、这首散文诗描写的是夏天夜里的景色，我们把它连起来说一说？</p><p> 2、在念散文诗时，要用轻柔的声音来朗诵。</p><p> 四、朗诵散文诗。</p><p> 1、夏夜里是非常安静的，在念这首散文诗的时候，我们要用轻柔的声音念</p><p> 2、这首散文诗一共分了三段，现在我们分组来朗诵这首优美的散文诗吧，第一、二组朗诵第一段，第三、四组朗诵第二段，第五、六组朗诵第三段，比一比看谁朗诵的声音最优美。</p><p> 3、（分发幼儿用书）我们书上也有这首优美的散文诗，我们看着书上的图画，一起把这首散文诗说一说。</p><p> 三、拓展谈话，进一步感受夏夜的美</p><p> 1、学了这首散文诗，你有什么感觉，你觉得夏夜是什么样子的？</p><p> 2、夏夜里，还有什么让你觉得特别美呢？</p>
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