中班数学活动：糖果超市——认识8
<p>一、活动目的：</p><p> 1、乐意参与数学游戏活动，体验生活中运用数学的快乐。</p><p> 2、感知8以内的数量，在游戏中认识8。</p><p> 二 、活动准备：</p><p> 1、物质准备：小兔头饰一个、糖果若干、透明袋人手一个、点子卡片、数字卡片若干、食品盘若干、进货单人手一份等</p><p> 2、环境创设：在活动室创设糖果超市的情境 </p><p> 三、活动过程：</p><p> （一）买糖果：感知7以内的数量</p><p> 1、以帮小兔的糖果超市进货的口吻引入，激发幼儿参与活动的兴趣</p><p> 教师：（出示小兔头饰）嘿，小朋友们你们好！知道我是谁吗？我是糖果店的老板小兔波波。这两天我的糖果店生意特别好，糖果都快卖完了。小朋友们你们愿意帮我进货吗？</p><p> 2、进糖果</p><p> （1）讨论：进货单的作用。（进货单的数字是多少，可以买几个糖果？） </p><p> 教师：这是糖果店的进货单，你们知道进货单有什么用呢？怎么用进货单呢？（引导幼儿互相讨论进货单的用法）</p><p> （2）提出要求：a、进糖果不推挤、不吵闹，做个文明的顾客。</p><p> b、进与自己进货单数量相同的糖果。</p><p> 教师：小朋友们真棒。进货单上的数字是几就请你进几颗糖果，比如进货单上数字是8，那我们应该进几颗糖果呢？去进货时应该怎么样？对了，不推挤，不吵闹，做个文明的顾客。3、集中交流：</p><p> 复习7以内的数，并引出数字8</p><p> a、你用进物券买了多少糖果，可以用数字几来表示？</p><p> 教师：现在我要考考小朋友了，你们知道比7颗糖果多一颗是几颗？对了真棒是8颗。（出示数字卡片8）</p><p> b、8像什么？8还可以表示什么？（出示像8的图片，例如葫芦、饼干等。 引导幼儿进一步感知8）</p><p> 4、引导幼儿将进的糖果送到超市相应的货架上。</p><p> 教师：谢谢小朋友们。请你们帮我帮糖果放在货架上。</p><p> （二）装糖果：感知数量8</p><p> 1、以小兔的朋友小熊要过8岁生日，想请小朋友们帮忙装数量是8的糖果的口吻引导幼儿感知数字8</p><p> 教师：（以小兔的口吻说）明天我的好朋友小熊就要过8岁生日了。请小朋友为我装8颗糖果作为小熊的生日礼物。 </p><p> 2、提出要求：</p><p> （1）每袋应装数量是8的糖果。</p><p> （2）在装好的糖果袋上贴上相应的数字。</p><p> 3、引导幼儿装数量是8的糖果。</p><p> 4、师幼共同交流检验。</p><p> 教师：我们一起看看小朋友数的对不对，是不是八颗。</p><p> （三）送糖果</p><p> 教师：准备好了吗？我们一起坐上小火车为小熊送生日礼物吧。（教师和小朋友一期排好队伍离开活动室）</p>
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