大班数学教案：自然测量
<p>【活动目标】 </p><p>1、运用自然物接续摆放的方法，测量物品的长短高矮。 </p><p>2、探索发现测量工具与测量次数之间的关系。 </p><p>3、乐意进行物品的无间隙接续摆放。 </p><p>【活动准备】 </p><p>1、教师操作图片卡； </p><p>2、教学挂图； </p><p>3、插塑积木，古式积木和纸条。 </p><p>【活动过程】 </p><p>一、故事欣赏。 </p><p>二、问题解决。 </p><p>1、围绕故事情节进行提问，激发幼儿进行测量的兴趣。 </p><p>（1）羽儿用什么为周夫人测量？周夫人的身高有几根筷子长？ </p><p>（2）到了布料店，羽儿买了多长的布？他买对了吗？为什么？ </p><p>（3）5根筷子和5根簪子测量出来的数字都是5，可是买来的布却短了，为什么？ </p><p>2、操作图卡，引导幼儿了解相同数量的不同测量物的长短比较。 </p><p>——量一量筷子和簪子的长度。 </p><p>3、引导幼儿操作古氏积木和插塑积木，尝试进行测量比较，理解测量的结果和量具的大小、长短有关。 </p><p>——引导幼儿操作古氏积木和插塑积木，进行测量纸条长度。比一比，你发现了什么？ </p><p>三、巩固拓展。 </p><p>1、请幼儿操作作业单。 </p><p>2、集体检查操作结果。 </p><p>3、小结：今天我们学会了用不同种工具进行测量，还知道了测量的结果和量具的大小、长短有关。除了今天用的量具外，还有哪些东西可以用来测量呢？小朋友回去后找一找、试一试好吗？</p>
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