中班科学活动：小纸人跳舞
<p>【活动设计】 </p><p>把“摩擦起电”这一物理现象以游戏化，通过使小纸人跳舞这一游戏方式来让幼儿感受，并愉快地掌握。不是让幼儿掌握多么高难的物理知识，而是让幼儿在学中玩，玩中学，培养幼儿自主探索的能力。 </p><p>【活动目标】 </p><p>1、通过操作，引导幼儿感知丝绸和玻璃摩擦之后，能产生静电的现象。 </p><p>2、引导幼儿迁移运用所获得的感性经验，自制小玩具，激发幼儿探索周围事物的兴趣。 </p><p>【活动准备】 </p><p>1、玻璃板、薄纸、大头针、丝绸布料。 </p><p>2、在干燥的天气进行活动，因为干燥的天气容易产生静电。 </p><p>【活动过程】 </p><p>一、组织幼儿认识“小指人”，激发探索的兴趣。 </p><p>1、师：“小朋友，这是什么？”（一张薄纸） </p><p>师：“现在老师用剪刀剪一下，变成了什么？”（老师剪成几个1．5—2厘米高的小纸人，要使小纸人站立不倒，可以在小纸人中间插上一根大头针） </p><p>2、师：“可爱的小纸人，请你们给小朋友跳个舞吧！”幼儿发现“小纸人”没有跳舞。师问：“你们能不能想办法让它跳起舞呢？” </p><p>3、请幼儿用各种办法让“小纸人”跳动，谁想出来的办法好。 </p><p>二、引导幼儿探索并进行交流。 </p><p>1、幼儿第一次动手操作与观察，探索如何使“小纸人”跳舞。（幼儿可用辅助材料或不用辅助材料） </p><p>2、幼儿集中后交流操作中的发现，并提出道理师：“你是怎么使小纸人跳舞的呢？”幼儿回答并演示操作，提、拿、吹、晃、摇。 </p><p>最后教师帮助幼儿小结：由于力的作用，小纸人会跳动。 </p><p>3、师操作演示。（能不能除了这些，还有方法使小纸人跳舞吗？） </p><p>师把小纸人放在桌子上，然后在离小纸人上面1厘米处搁上一块玻璃班，师用丝绸布料不停地在玻璃板上摩擦，桌上的小纸人就开始翩翩起舞（附图） </p><p>4、引导幼儿仔细观察，并进行尝试，寻找答案，幼儿每人操作实验。 </p><p>5、幼儿集中。 </p><p>师：“你是怎么使小纸人跳舞的？为什么用这种方法能使小纸人跳舞呢？” </p><p>幼儿充分回答后，鼓励幼儿长大后去探索其中的秘密。 </p><p>三、启发自制玩具。 </p><p>1、教师出示自制玩具：用轻薄材料制成的小动物等，鼓励幼儿大胆想象，自制各种玩具。 </p><p>2、幼儿动手自制玩具，教师巡回指导 </p><p>3、请做好玩具的幼儿用丝绸在玻璃摩擦方法，使他们跳舞， </p><p>4、结束。 </p>
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