大班科学教案：有趣的泡泡
<p>【活动背景】</p> <p>晨间活动时，小宇航带来了一个吹泡泡的玩具。于是我们玩起了吹泡泡的游戏。看着孩子们兴奋得叫着、跑着，追逐着五颜六色的泡泡，我的心情也随之跳跃起来。于是一场关于泡泡的活动方案悄悄酝酿起来。</p> <p>【活动目标】</p> <p>1、了解泡泡的特性，学会制作泡泡水，知道无论什么形状的管子吹</p> <p>出来的泡泡都是圆泡泡，感知空气与泡泡形成之间的关系。</p> <p>2、培养幼儿对科学小实验和科学探索的兴趣，体验同伴间交流、协作的快乐及创造的乐趣。</p> <p>【活动准备】</p> <p>糖、盐、洗衣粉、肥皂、洗洁精、一次性杯子、粗中细三种型号吸管、硬纸板制成的三角形管子、正方形管子、梯形管子、水等人手一份，笔、纸若干。</p> <p>【活动过程】</p> <p>、游戏《抓泡泡》导入，了解泡泡的特性</p> <p>1、教师出示吹泡泡玩具，带幼儿玩抓泡泡游戏。</p> <p>2、结束游戏，师幼谈话。</p> <p>刚才抓泡泡时你们的心情怎样？有什么感受？你们看到的泡泡是什么样子的？抓泡泡时发现泡泡有哪些变化？</p> <p>、制泡泡水</p> <p>1、提问：</p> <p>（1）哪些材料可以制作成泡泡水呢？</p> <p>幼：洗洁精、糖、盐、肥皂、洗衣粉。</p> <p>（2）这些材料是不是都能制成泡泡水呢？现在我们就来试一试看吧。</p> <p>2、幼儿做实验，并做好记录，教师观察引导。</p> <p>材料结果</p> <p>糖</p> <p>盐</p> <p>洗衣粉</p> <p>肥皂</p> <p>洗洁精</p> <p>3、请幼儿说说实验中的发现</p> <p>⑴洗衣粉、肥皂、洗洁精这些洗涤用品可制成泡泡水</p> <p>⑵洗衣粉等兑少了也吹不成泡泡。</p> <p>⑶沾泡泡水时要充分，不能用太大力吹，不能吹得太快，否则也吹不起来。</p> <p>用不同形状的管子吹泡泡（圆形、三角形、正方形、梯形）</p> <p>1、出示各种形状的管子，请幼儿说出各是什么形状。</p> <p>2、教师抛出问题：</p> <p>△圆形管可以吹出圆泡泡，那三角形的管子会不会？</p> <p>△吹出三角形的泡泡呢？正方形的管子会不会吹出正方形的泡泡呢？</p> <p>△梯形的管子会不会吹出梯形的泡泡呢？</p> <p>3、幼儿做实验。</p> <p>4、请小组代表说说实验结果。</p> <p>5、教师：无论什么形状的管子吹出的泡泡都是圆泡泡。</p> <p>吹奇特泡泡</p> <p>1、刚才大家吹的泡泡都是一个一个、单一的，现在请小朋友开动小脑筋，看看谁能吹出奇特的泡泡？</p> <p>2、幼儿探索吹奇特泡泡</p> <p>⑴两根吸管合二为一吹泡泡。</p> <p>⑵四根吸管合在一起吹葡萄串泡泡。</p> <p>⑶细吸管外套粗吸管吹泡泡。</p> <p>⑷在桌面上吹半球形泡泡。</p> <p>⑸五名幼儿在桌面上合吹泡泡花。</p> <p>说泡泡--不用嘴吹的泡泡</p> <p>师：刚才我们都是用嘴巴在吹泡泡，你在生活中还见过哪些泡泡？</p> <p>活动延伸：画泡泡</p> <p>【活动反思】</p> <p>没想到一个小小的转瞬即逝的泡泡，竟给孩子们带来了如此多的乐趣！从一开始抓泡泡，到制作泡泡水，到用不同形状的管子吹泡泡，再到吹奇特泡泡，孩子们的兴趣越来越浓，想象创造像开了闸的洪水，一发不可收拾。吹奇特泡泡里的种种奇思妙想怎是成人能预想到的！延伸活动，幼儿热情依然不减，同时我也发现幼儿其实并不像成人所想象的那么苍白，他们的小眼睛就如摄像机一样地把他们所看到的一切都拍下来，并储存在小脑瓜里。他们记得生活中那么多的不起眼的小现象：输液的气泡、输氧时的气泡、啤酒里的气泡等等。孩子们是因为喜欢才有兴趣，因为有兴趣才那样投入，因为那样投入才拥有了这么多发现和欢乐！我愿永远与孩子相聚在这心心相通的世界，做他们成长的支持者、合作者、引导者。</p>
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