说说我的老师
<p>名称：说说我的老师</p><p> 目标：1、了解喜欢自己的老师</p><p> 2、能比较清楚地讲述一件事并学会向其他人提问。</p><p> 准备：对老师进行调查的资料</p><p> 过程：一、看看有关老师的图片资料</p><p> 你们想知道老师的秘密吗?你可以和你的朋友一起看看、说说老师在什么地方?在干什么?也可以问问老师</p><p> 幼儿自由结伴，聊聊自己的老师。</p><p> 二、问问有关老师的趣事：</p><p> 1、教师引疑：看了老师的照片，你们想知道什么?可以问问老师</p><p> 2、幼儿提问，教师回答。</p><p> 三、说说教师的优缺点：</p><p> 1、教师启发引导：</p><p> 你们和老师在一起已经有很长一段时间了，能不能说说喜欢老师的地方和不喜欢老师的地方?</p><p> 2、幼儿发表自己的想法，教师记录幼儿的建议和意见。</p><p> 3、教师对幼儿诚恳提出的意见和建议表示感谢。</p><p> 名称：怎样让小球不滚下来(一)</p><p> 目标：1、探索改变小球的结构与外在条件，使小球不滚下来。2、大胆阐述自己的设想。</p><p> 准备：小球、桌子摆成的斜坡、记录板</p><p> 过程：</p><p> 一、引入主题，提出问题</p><p> 1、出示小球</p><p> 小球最大的本领是什么?(会滚动)</p><p> 什么情况下会滚动?</p><p> 2、在桌子的斜坡上演示</p><p> 提问：小球在桌上，我放下手会怎样?为什么会滚下来?</p><p> 3、提出研究问题</p><p> 怎样让小球在斜坡上不滚下来?</p><p> 二、幼儿分组猜测、记录</p><p> 1、幼儿分成3人一组，将自己的设想记录下来。</p><p> 2、鼓励幼儿想出多种办法，并用别人能看懂的图示记录。</p><p> 三、交流自己的想法</p><p> 1、幼儿分别交流自己的设想。</p><p> 2、引导幼儿说说为什么这样设计。</p>
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