音乐音韵活动：听音乐模仿走
<p>活动目标：</p><p>1、感受音乐节奏中速度、力度的变化。</p><p>2、能用动作表现老爷爷、小朋友、解放军走路的特点。</p><p>3、让幼儿在活动中体验愉悦情绪。</p><p>活动准备：钢琴</p><p>活动过程：</p><p>一、感受节奏，(老师用三种不同速度鼓掌)幼儿随掌声走路</p><p> 师：老师和小朋友来玩个游戏，老师来鼓掌，小朋友随着我掌声的来走路，我来看看那个小朋友的耳朵最灵</p><p> 小朋友的耳朵都很灵，都能跟老师的掌声来走路，真棒!</p><p> 二、请幼儿分别听三段音乐，感受节奏的不同，并能表达自己的感受</p><p> 师：小朋友，我们来听三段音乐，你们听听看，你觉的像是谁在走路?</p><p> (欣赏第一段音乐)你们听了这音乐觉得会是谁在走路?为什么?音乐听起来怎样啊?(音乐很缓慢，像老爷爷走路)</p><p> (欣赏第二段音乐)你们听了这音乐觉得会是谁在走路?为什么?音乐听起来怎样啊?(音乐听起来有力，像解放军走路)</p><p> (欣赏第三段音乐)你们听了这音乐觉得会是谁在走路?为什么?音乐听起来怎样啊?(音乐听起来很欢快，活泼，像小朋友走路)</p><p> 三、引导幼儿用动作来表现老爷爷、解放军和小朋友走路</p><p> ①师：刚才小朋友说有的音乐听起来像老爷爷，像解放军，像小朋友走路。</p><p> 那小朋友想想老爷爷是怎样走路的啊?(弯着腰，走路很慢)</p><p> 那解放军是怎么走路的啊?(走路很有力，抬头挺胸)谁知道解放军叔叔都会有什么动作啊?</p><p> 小朋友走路是怎样的呢?(走路很轻快)</p><p> ②师：那现在我听着音乐用动作来表现老爷爷，小朋友，解放军走路，我来看看那位小朋友表演的动作最像。</p><p> 四、结束并延伸</p><p> 师：今天小朋友表现的都很不错，那回家后我们可以把今天学习的走路，表演给爸爸妈妈看啊!</p>
页:
[1]