节奏打击乐：神气的小鼓手
<p>一．设计意图：</p><p>节奏概念是模糊、抽象的，幼儿难以理解的。针对这一特点，我尝试着从激发幼儿的学习兴趣入手，将音乐融入趣味性的游戏活动中，帮助幼儿直接感知音乐的节奏，以此来提高这方面的能力。因此，特设计了本次活动。</p><p>二．活动目标：</p><p>1.感受乐曲的特点，找准节奏。</p><p>2.学习用生活化的乐器“鼓”和“鼓槌”进行演奏。</p><p>3.能看指挥、听音乐、看图谱演奏打击乐器。</p><p>重点：听音乐找准节奏。</p><p>难点：用乐器按节奏进行打击演奏。</p><p>三．活动准备：</p><p>1.生活化的“鼓”“鼓槌”每人一份</p><p>2.《军队进行曲》选段</p><p>3.图谱</p><p>四．活动过程：</p><p>（一）和音乐做游戏</p><p>1.听着音乐神气的走进活动室。</p><p>师：“小朋友，刚刚的音乐好听吗？我们用身体来和音乐做游戏吧！”</p><p>2.教师带领幼儿听着音乐做动作。</p><p>3.难点前置</p><p>（1）听音乐在dom的时候走动，在tak的时候立刻停住。</p><p>（2）幼儿熟悉音乐节奏后提升难度，加上转身。</p><p>（二）认识乐器及其演奏方法</p><p>师：“刚刚我们用身体和音乐做了游戏，除了身体还能用乐器来和音乐做游戏呢！来看看老师为你们准备的乐器，认识吗？”</p><p>师：“它可以怎么玩？请你们自己玩一玩”（幼儿自由的敲乐器）</p><p>1.认识dom音和tak音</p><p>师：“在玩的时候有没有发现和曲子里差不多的两个声音？”</p><p>（1）幼儿边说教师边敲</p><p>小结：响一点的音和敲鼓面的声音差不多，轻一点的音和敲鼓槌的声音差不多。</p><p>师：“我们来给它们取个名字吧！”（dom）（tak）</p><p>2.分段学习乐曲《军队进行曲》选段。</p><p>3.合音乐完整演奏。</p><p>（三）分组分段演奏</p><p>1.将幼儿分为2~3组（或男女分组）。</p><p>第一组演奏第一段，第二组演奏第二段，最后一起演奏第三段。</p><p>2.交换演奏。</p><p>（四）结束退场</p><p>师：“你们想不想学一学小士兵？带上小鼓像神气的小士兵一样回教室表演给其他小朋友看一看！”</p><p>五．特色体现：</p><p>教师要善于利用幼儿身边的物品进行艺术创作活动。筷子、牛奶箱、泡沫箱等物品都是幼儿生活中常见的用品，我把这些工具拿来作为活动的素材，同时进行深层次的挖掘。为了让每个幼儿都能看清老师的动作和指挥，我采取了“单圈马蹄形”的演奏队形。难度上，为了让幼儿学会并掌握打击方法和节奏，我选择了图谱法，分段出示图谱让幼儿看图谱、看指挥逐步学习打击乐，引导幼儿拿着乐器和着音乐学习敲打出好听的节奏。</p><p>（海宁市鹃湖幼儿园）</p>
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