幼儿园音乐欣赏教案《狮子与小鸟》
<p>【教学目的】</p><p>通过欣赏音乐《狮子与小鸟》，让学生初步感知各种不同动物的不同音乐形象与特点。</p><p>【教学过程】</p><p>一、导入新课：</p><p>1、律动：什么动物出来玩</p><p>师：小朋友，你们看，春天已经悄悄的来了，森林里各种小动物都出来玩，有小鸟，小兔子，小鸡，小鸭，小猫。你们想不想和它们一起玩呢？</p><p>（多媒体画面：森林里各种各样的小动物，插入音乐歌曲〈什么动物出来玩〉）</p><p>2、具体形象感知：</p><p>师：小朋友们玩得真高兴啊！这时候森林里的大王狮子也来啦，你们看！（插入画面：一只狮子边吼叫边出现在第一张画面上）刚才狮子是怎样出现的？（插入狮吼声）你们来学一学。（学生学狮吼声）</p><p>师：学的真像，刘老师好像真的看到了一只威武的大狮子；这时候，小鸟看到了森林之王连忙说：“欢迎，欢迎”你们听：（插入小鸟叫声）小鸟的声音好听吗？</p><p>师总结小鸟的特点：灵巧，狮子：威武。（插入有小鸟与狮子图像的画面）</p><p>二、欣赏教学：</p><p>1、师：老师这里有红绿两个音乐盒，请小朋友们仔细的听一听，听完后告诉老师，你们分别联想到了哪两种动物？（插入有音乐盒的画面和乐曲《狮子》，《小鸟》）</p><p>2、学生听完音乐后回答；红色音乐盒放出的音乐联想到小鸟，而绿色盒子的音乐联想到狮子。</p><p>3、师：答得对！小朋友们听得很认真，这两段音乐的名字就叫《狮子》，《小鸟》（插入画面：课题）</p><p>4、音乐形象与动物形象结合启发学生思维：</p><p>师：小朋友，为什么你们听到第一段音乐回想到小鸟，而第二段音乐会想到狮子呢？</p><p>生略</p><p>师：小朋友们讲得都不错！因为第一段音乐比较欢快使人一听就想到灵巧的动物，比如小鸟：而第二段音乐速度慢，给人一种很沉重的感觉，好象一只威武的大狮子向我们慢慢的走来！（回到第二张画面）</p><p>5、表现音乐：</p><p>学生随音乐模仿狮子与小鸟进行律动。</p><p>（插入画面有狮子与小鸟动画和音乐）</p>
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