幼儿音乐活动方案：厨房里的音乐
<p>目标：</p><p> 1、学会看谱合奏,体验合作演奏的乐趣。</p><p> 2、发现生活中的音乐元素，感受生活中的音乐。</p><p> 准备：1、创设厨房场景;事先拍摄录像：教师打击乐(两段);</p><p> 2、厨房用具实物挂在kt板后;</p><p> 3、录音机、伴奏音乐磁带、节奏图形卡。</p><p> 过程：一、引出主题</p><p> 1、逐一认识厨房用品。</p><p> 我们到厨房去看看，厨房里有些什么?它们有什么用呢?</p><p> 2、观看录像，欣赏厨房交响曲。</p><p> (1)欣赏录像</p><p> 看看录像里的这些厨房用品有什么用呢?</p><p> 这些好听的音乐是用哪些东西演奏的呢?</p><p> 预设幼儿的问题：幼儿关注的是教师使用的用品，忽视倾听敲击的声音。</p><p> (2)教师按幼儿说的出示实物。</p><p> 3、教师小结。</p><p> 原来这些厨房用品还能敲出这么好听的音乐。</p><p> 二、自由敲击1、教师录音</p><p> 幼儿自由选择用具敲击。</p><p> 预设幼儿的问题：幼儿会根据录像选择道具，模仿录像中的敲击动作。</p><p> 忽略敲击的节奏。</p><p> 2、幼儿听录音</p><p> 你们觉得好听吗?你们用了哪些用品演奏的?为什么相同的用品，敲出的声音却不一样呢?</p><p> 3、对比听</p><p> 老师为什么敲得好听呢?</p><p> 预设幼儿的问题：对比听能让幼儿关注敲击的方法。</p><p> 4、教师小结。</p><p> 演奏时要一起整齐地开始和结束，还要有节奏地敲，不能敲得很响。</p><p> 三、学习合奏</p><p> 1、介绍节奏谱，幼儿拍击节奏。</p><p> 这是什么节奏?</p><p> 2、学习轮流演奏。</p><p> 出示图片节奏谱这是谁敲的节奏?</p><p> 3、听音乐看节奏谱学习合奏。</p><p> 现在我们能听着音乐看着指挥合起来试试吗?</p><p> 四、延伸活动</p><p> 1、老师表演：锅碗瓢盆交响曲。</p><p> 老师还用哪些厨房用品演奏?是怎么演奏的?</p><p> 2、教师小结。</p><p> 下次我们可以试试用这些厨房用具来演奏更好听的音乐。</p>
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