托班音乐教案：我学小动物
<p>活动目标：</p><p> 1. 在听听、看看、玩玩中感受歌曲。2. 愿意跟着老师开心的做模仿动作。</p><p> 活动准备：</p><p> 1. 事先拍好的小金鱼录象</p><p> 2. 磁带、录音机</p><p> 活动过程：</p><p> 一、听一听</p><p> 1. 今天我请来了一位小客人，你们想不想知道它是谁?我先不告诉你们，请你们听一段音乐猜猜它是谁。</p><p> 2. 引导幼儿欣赏乐曲。</p><p> 引导他们倾听流水的声音，小动物甩水的声音。激发他们的想象。鼓励他 大胆的表达自己的想法。谁会在水里游的呀?谁游来游去要甩尾巴呀?</p><p> 二、看一看</p><p> 让幼儿看录象，知道小客人是小金鱼。</p><p> 根据录象里的内容， 教师提问：小金鱼在干什么?</p><p> 孩子们说到什么教师就照着孩子的话做相应的动作。</p><p> 三、做一做</p><p> 1.小金鱼本领真大，又会吐泡泡，又会摇尾巴，你们喜欢吗?那我们也来做一条小金鱼好吗?</p><p> 2.当孩子们准备好时，教师提问：你们想学小金鱼什么本领?小朋友说什么，就让孩子学这个动作，同时放音乐。活动名称：</p><p> 活动目的：</p><p> 1、通过游戏，辨别感受两种不同风格的音乐，并作相应动作。</p><p> 2、喜欢音乐游戏。</p><p> 活动准备：磁带、森林背景布置、老虎及小动物头饰</p><p> 活动过程：</p><p> 一、 欣赏</p><p> 师放音乐，宝宝完整欣赏音乐。</p><p> 二、 模仿</p><p> 1、 说说谁来了?(小兔、小狗等随意说)</p><p> 2、 模仿动作(说到哪个动物就模仿哪个动物)</p><p> 三、 游戏</p><p> 1、 托儿扮演小动物，师扮演老虎</p><p> 2、 听到欢快的音乐，小动物出来做游戏，听到沉闷的音乐，小动物马上躲起来。</p><p> 3、 反复进行(重申规则)</p><p> 三、活动准备</p><p> 为了引起幼儿的兴趣，调动对音乐的积极性以及帮助他们对歌词内容的理解，加强节奏感等，我适当地使用了一些能活动的教具，本次活动我作了以下准备：</p><p> 1、情景课件。</p><p> 2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。</p><p> 3、创设在游戏中学习的氛围。</p><p> 4、准备ji妈妈头饰一只，音带，录音机。</p><p> 四、活动流程</p><p> 一、引出课题：听小鸡叫，问谁来了?幼儿回答，打开课件引出小鸡及音乐。</p><p> 二、看小鸡、听节奏、做动作。</p><p> 1、引导幼儿看小鸡，模仿学做各种小鸡的动作，激发幼儿的兴趣。</p><p> 2、引导幼儿欣赏音乐，并学做小小鸡。</p><p> 托班幼儿正处在听觉感官发展时期，听觉的发展比其他感官快而需求多，因此对音乐能表示出明显的情绪反应，这一环节是幼儿的听觉感受及动作感受，使幼儿对音乐有初步的印象。 五、听歌曲，讲解游戏规则。</p><p> 3、教师听音乐，表演小小鸡，让幼儿模仿。</p><p> 4、引出ji妈妈。教师表演ji妈妈找小鸡。(初步感知游戏规则)</p><p> 5、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。(幼儿表演小小鸡在草地上玩耍，做各种动作，ji妈妈来找小鸡，按音乐旋律进行游戏)</p><p> 六、幼儿游戏</p><p> 6、边听音乐，边哼唱歌曲进行游戏，再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则，以此来突破本次活动的重难点。</p><p> 7、在游戏中结束本次活动。</p><p> 托班音乐教案我学小动物</p><p> 活动目标</p><p> 1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意亲近小动物、关爱小动物的情感。</p><p> 2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。</p><p> 3、指导幼儿表演ji、鸭、狗、羊、猫五种动物的叫声或动作。</p><p> 活动准备</p><p> 动物玩具每人一个、音乐磁带、动画vcd、纸偶等 。</p><p> 重点难点</p><p> 重点：让幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。</p><p> 难点：指导幼儿表演几种典型动物的叫声或动作。</p><p> 活动过程</p><p> 一、师幼随音乐《走路》进入活动场地。</p><p> 二、提出要求，幼儿自由玩动物玩具，激发幼儿探索的兴趣。</p><p> 师：1、今天，有许多小动物来和我们交朋友，请你找一个最喜欢的做你的好朋友，学一学它怎样叫?怎样走路?幼儿观察、表达，教师个别指导。</p><p> 师：和你的小伙伴交换好朋友，告诉他：你又和谁是好朋友了?它怎样叫?怎样走路?学一学好吗? 师：小动物累啦，把它们送回家休息好吗?</p><p> 2、欣赏优美动画片中小动物的叫声、走路的样子。</p><p> 师：刚才你看到了哪些小动物?它怎样叫的?你学一学?它怎样走路?你学一学?小朋友表演得真好!小动物们忍不住了，也想表演节目给大家看，它们呀，想进行唱歌比赛，我们一起欣赏。</p><p> 3、教师利用纸偶讲述故事《唱歌比赛》。(故事内容稍作修改，答案不再是唯一)提问：一共有几只小动物参加比赛? 用右手食指从左向右一个一个地引导幼儿点数。 它们都是谁?小鸡怎样唱?小鸭怎样唱?小狗、小羊、小猫呢?小鸭怎样走路?小猫怎样走?你听着谁唱得好听?它怎样唱的?</p><p> 三、发散思维：你还见过哪些小动物?它怎样叫?怎样走路?</p><p> 四、小结：你们见过那么多小动物，它们是人类的好朋友，我们一定要爱护它们、关心它们，能做到</p><p> 五、师幼一起演唱《我爱我的小动物》。</p><p> 活动延伸</p><p> 师幼到表演区表演动物的叫声、动作。观看录象《动物世界》，探索其他动物的外形特征及叫声、动作以及动物吃什么?怎样睡觉?</p>
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