大班复习5以内加减运算教案
<p>活动目标： </p><p> 1.能用表象进行5以内数的加减运算，并能用语言表达运算过程。 </p><p> 2.发展表象思维。 </p><p> 重点与难点 </p><p> 1.重点：理解加减法的意义。 </p><p> 2．难点：用语言表达运算过程。 </p><p> 活动准备： </p><p> 1.材料：塑料小动物，雪花片等物品。1-5的数字卡。加减法图意的图片卡。印章。 </p><p> 2．环境创设：在数学区放置以上材料，让幼儿操作摆弄，进行探索和复习巩固活动。 </p><p> 活动过程： </p><p> 操作体验讨论理解复习巩固 </p><p> 1．操作。 </p><p> （1）实物操作。让幼儿用塑料小动物、雪花片等物品进行加减运算，并用相应的数字卡表示计算结果。如计算三只小白兔与二只小灰兔合起来是几只小兔？ </p><p> （2）看图计算。让幼儿根据图意进行加减运算。要求幼儿先讲述图意，然后再计算结果。 </p><p> 注意：提供的图意要有不同的加减法的表述方法。如加法，有的是计算两个盘子里的水果合起来是几个。有的是几个小孩在玩，又走来了几个，。 </p><p> 2．讨论。 </p><p> （1）出示直观教具帮助幼儿理解加减法的含义。 </p><p> （2）教师口编应用题，幼儿用表象计算，并说出计算过程。 </p><p> （3）幼儿口头编应用题。 </p><p> 3．复习。 </p><p> 幼儿用动物、水果等印章制作加减法的图片卡，并解答同伴制作的卡片上的加减题。</p>
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