幼儿园大班语言教案：重阳节
<p>活动设计背景</p><p>古诗的学习，对于幼儿来说可能显得有点枯燥，但通过故事间接地了解古诗的内容和意境，会让他们兴致盎然，并在积极地参与中，得到很多的收获。结合传统节日“重阳节”的到来，先让幼儿知道节日的意义以及这一天的所具有的一些传统活动，明白诗人要写古诗表达自己的心情。</p><p>活动目标</p><p>1．欣赏并理解古诗，能初步发现古诗的语言结构特点。</p><p>2．理解古诗中“异乡”、“异客、“忆”、“遍插”、“遥知”、“茱萸”、等字词的意思，初步掌握古诗的完整诗意。</p><p>3．感受古诗中诗人表达的思念家乡亲人之情。</p><p>教学重点、难点</p><p>幼儿熟读、吟诵《九月九日忆山东兄弟》。</p><p>活动准备</p><p>1.让幼儿预先知道“九月九日”是重阳节，了解一些节日民俗。</p><p>2.相关诗句字卡</p><p>3.自制课件</p><p>活动过程</p><p>一、听老师故事、引出古诗，帮助幼儿初步理解古诗所表达的内容。</p><p>提问：九月九日这一天，诗人在干什么呢？他想到了些什么？</p><p>二、完整欣赏古诗《九月九日忆山东兄弟》，初步发现古诗的语言结构特点，理解古诗诗意。</p><p>1．师有感情地朗诵古诗，并出示相应的文字卡片。</p><p>提问：古诗里说了些什么？</p><p>2.小结：同样是讲一件事，刚才故事讲了好多，古诗只用了四句就讲完了。（明白古诗是用简练的语言表达丰富的内容和深刻的寓意的。）</p><p>3.欣赏古诗，理解故事中的字、词及古诗所表达的含义。</p><p>提问：</p><p>①在这首古诗里你有哪些地方还不明白？</p><p>（引导幼儿结合对故事的记忆，来理解古诗的字、词，感受古诗整体的意境。）</p><p>②这首古诗告诉我们一件什么事?（引导幼儿根据个人理解简单概括诗意。）</p><p>4.师生完整欣赏并有感情地朗诵古诗。</p><p>三、迁移情感，体验诗人的思乡之情。</p><p>1.提问：诗人在九月九日重阳节这天特别的思念家乡的亲人，写下了这首有名的古诗，如果你一个人离开了家，到了陌生的地方，你会想些什么呢？</p><p>2.引导幼儿用喜欢的方式表达对老人的喜爱之情。</p><p>幼儿园教师教学反思</p><p>在活动中，我用讲故事的形式间接地了解古诗的内容和意境，并利用多媒体课件来进行教学。我知道图片是最为直接能吸引幼儿的视线的，故事也是幼儿最为喜欢、最容易理解的，把两者有机结合能激发幼儿的学习兴趣。让孩子们学得特别的快，可以有效的帮助孩子理解古诗的内容，更加的直观形象。孩子对于重阳节都十分的陌生，虽然能够出示茱萸、重阳糕等相关图片，但是这两种物品对于幼儿来说是很少见到的，教师只是一笔带过，老师应该适时的加以引导或者通过知识经验准备来引导幼儿认识。</p>
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