幼儿园大班语言活动：等到野兔吗？
<p>活动目标：</p><p>1、认识：株、兔，理解守株待兔的含义，知道不劳而获是不会成功的。</p><p>2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。</p><p>3、续编成语故事，相信只要自己努力，就会有所收获。</p><p>活动准备：动画片、守株待兔。</p><p>活动过程：</p><p>一、认识成语：守株待兔。</p><p>教师出示画面，引导幼儿猜测后面躲得是什么字？认识：株、兔；守株待兔是什么意思呢？我们一起来看动画片就知道了！</p><p>二、通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解守株待兔的含义。</p><p>1、谁在什么地方见到了野兔？</p><p>2、见到野兔以后他是怎么想的？怎么做的？</p><p>3、他能等到野兔吗？为什么？幼儿猜想。</p><p>根据幼儿出现的情况分组讨论：（A、能等到B、等不到）双方说出自己的理由。</p><p>教师及时总结，突出重点：</p><p>A、他坐在树桩旁等呀等，终于等到了野兔。</p><p>B、他坐在树桩旁等呀等，最后还是没有等到野兔。</p><p>他到底有没有等到野兔呢？我们继续往下看（继续播放至结束）</p><p>4、他等到了吗？为什么等不到呢？</p><p>5、他没有等到野兔，反而怎么样了？</p><p>教师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也没有等到。</p><p>守株待兔这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得成功的。</p><p>6、你认为他应该怎么做呢？如果是你，你会怎么做？</p><p>延伸活动：</p><p>幼儿可以表演守株待兔。</p>
页:
[1]