幼儿园数学教案：以客体为中心区分左右
<p align="center"></p> <p>一、活动目标</p> <p>1、乐于观察和比较,积极参与数学活动。</p> <p>2、在以自身为中心区分左右的基础上,学会以客体为中心区分左右。</p> <p>3、培养幼儿的空间方位感,提高思维的灵活性。</p> <p>二、活动准备：木偶,图示</p> <p>三、活动过程</p> <p>(一)通过游戏,幼儿复习以自我为中心区分左右。</p> <p>师:今天我们要玩一个游戏,当我说左手你们就伸出你们的左手,当我说右耳朵的时候你们就用手指着你们的右耳朵。</p> <p>(二)幼儿初步了解以客体为中心区分左右。</p> <p>1、出示木偶(背对着幼儿)幼儿判断其左右是什么</p> <p>师:这是一排木偶,这里有小狗,小兔子,小乌龟……</p> <p>师这是小狗,它的左边是什么?</p> <p>2、出示木偶(正对着幼儿)幼儿判断其左右是什么。</p> <p>师:现在小朋友来看下小狗的左边是什么呀。</p> <p>3、幼儿认识到正对着他们的事物的左右和他们是相反的。</p> <p>师:当失误和我们是面对面的,它的左边就是我们的右边。</p> <p>(三)通过游戏,幼儿进一步认识到以客体为中心区分左右。</p> <p>1、教师出示图示,幼儿观察并判断</p> <p>师:这是一幅有很多事物的图,他们和我们是面对面的.所以他们的左右和我们的是相反的。</p> <p>2、几个幼儿排成一排,与他们面对面的其他幼儿判断其左右的幼儿是谁。</p>
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