幼儿园中班健康教案：拔萝卜
<p>设计意图：</p><p>星期三的早上，淘淘刚到班级就被其他小朋友围住了。“淘淘，这几天你怎么没有来呀?”卓卓问。“我感冒了，上医院打针了。”“那你好了吗?”“打针哭了吗?”……孩子们你一言我一语的议论起来。我想，也许每个孩子都经历过感冒，应该让孩子们用正确的态度对待感冒。于是，我生成了本次活动。</p><p>活动目标：</p><p>1．了解感冒的相关知识，知道一些防治感冒的方法。</p><p>2．学习单脚向前行进跳，能够动作协调、灵活。</p><p>3．产生不怕困难和助人为乐的情感。</p><p>活动准备：</p><p>1．相关图片、舒适的音乐、《拔萝卜》磁带。</p><p>2．布置活动场地：兔宝宝的家，宽35-40厘米的草地，独木桥，宽35—40厘米的小河，萝卜菜地。</p><p>活动过程：</p><p>1．创设情境，引出主题</p><p>(1)师带领幼儿在音乐的伴奏下边做动作边说儿歌：“伸伸胳膊，弯弯腰，扭扭屁股，跳跳跳。”</p><p>(在音乐的伴奏下带领幼儿做跳的练习，为后面的游戏活动做准备。)</p><p>(2)情景导人：“宝宝们，刚才接到兔妈妈的电话，兔宝宝生病了，我们去看看它吧!”</p><p>2．出示图片，提出问题。</p><p>(1)出示兔宝宝打喷嚏，量体温，擦鼻涕的图片。</p><p>提问：兔宝宝怎么了?你感冒过吗?感冒时会有哪些不舒服的感觉?感冒了怎么办?</p><p>(引导幼儿回忆自己感冒时的感受，帮助幼儿梳理经验：感冒时会发热、头疼、流鼻涕，人会感觉不舒服，感冒了应该上医院打针，按时吃药等。)</p><p>(2)出示兔宝宝开窗通风、喝水、吃食物、做运动的图片。</p><p>提问：图上的兔宝宝在做什么?它为什么这么做?你是怎样预防感冒的?</p><p>(引导幼儿说出预防感冒的方法：开窗通风，多喝水，参加体育锻炼，多吃营养食物等。)</p><p>3．游戏：帮助兔宝宝拔萝卜</p><p>师：“兔宝宝想吃萝卜，可是它感冒了不能去萝卜地，我们该怎么办呢?”(引导幼儿说出帮助兔宝宝的方法，渗透关心别人，帮助别人的积极情感。)</p><p>(1)练习单脚向前行进跳。</p><p>师：“萝卜地离我们很远，路也很难走，中间还有草地和小河要我们跳过去，我们来试试吧!”学习动作，教师示范跳并强调动作要领。幼儿练习。</p><p>(2)帮助兔宝宝拔萝卜。</p><p>行走路线：跳过草地，走过独木桥，跳过小河，萝卜菜地。在音乐伴奏下拔萝卜，把萝卜送给兔宝宝。兔妈妈对宝宝们助人为乐的品质和不怕困难的精神给与表扬和肯定，使幼儿获得愉悦和自信的积极情感。</p><p>4．放松活动</p><p>在音乐的伴奏下做放松运动，重点是腿部。教师小结后活动结束。</p><p>活动延伸：</p><p>1．引导幼儿将防治感冒的方法画下来，制作成宣传画，展示在活动室墙壁上。在其他的游戏活动中，加入单脚向前行进跳的练习。</p><p>2．对能力差的幼儿缩减跳跃宽度，教师重点示范讲解动作要领，循序渐进指导幼儿练习。</p><p>评析：</p><p>教师能够抓住幼儿的年龄特点、生活经验及喜爱小动物的天性出发来设计本次活动。活动的亮点有两处：</p><p>1．教师以身边的事“感冒”为活动内容，通过实施一系列的游戏活动后，使幼儿原有的知识经验得到了升华，说明教师在活动前充分的了解了幼儿的发展水平及幼儿的兴趣需要，所以整个活动的过程清晰、流畅、师幼互动和谐，为幼儿创造出了宽松的学习氛围。</p><p>2．教师能够面向全体，关注个体差异。在练习单脚向前行进跳的过程中，幼儿的能力有强弱，教师能够在活动的过程中有针对性的训练，真正的做到了“以幼儿为主体，以人为本”。作为教师在设计活动时要能够从幼儿的角度去想问题，提问题，解决问题，要以幼儿的需要，以能促进幼儿的发展为主要目的，本节活动较好的体现了这一点。</p>
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