中班上学期音乐教案--奥尔夫动动鼓
<p align="center"></p> <p>【活动目标】</p><p> 1、感应× × × O 的节奏，感受四分音符休止符。</p><p> 2、皮质乐器音效探索与听辩。</p><p> 3、感受利用肢体表现休止符的乐趣。</p> <p>【活动准备】</p><p> 大鼓、小鼓各五个，铃鼓人手一个，软垫人手一份，配套图片、CD。</p> <p>【活动过程】</p><p> 一、故事导入。</p><p> 宝宝很乖的睡着了，小精灵想试试宝宝是不是真的睡着了，他演奏起了动动鼓……</p><p> 二、音色听辩，暖身。</p><p> 1、完整欣赏儿谣一遍后提问：有哪些乐器？</p><p> 2、介绍大鼓、小鼓、铃鼓及感知三种乐器的音色，并且为每种乐器制定一个动作。</p><p> 3、第二遍欣赏儿谣，拍膝念语词一遍，“敲三下”时根据音色做指定动作。</p><p> 4、音色听辩游戏。</p><p> 幼儿做睡着状，老师边问“小××小××睡着了没？”边用不同的鼓敲节奏。学生敲不同音色的鼓用指</p><p> 定动作做回应“小××小××没睡着！”</p><p> 三、感应× × × O 的节奏。</p><p> 1、肢体律动，感应节奏。</p><p> （1）来了哪些动物呢？谁会学他们的叫声和动作？</p><p> （2）配合语词，作出动物的动作，并将语词替换成动物的叫声，空拍处做不发声，躲起来状。</p><p> 2、道具操作，感应节奏。</p><p> （1）配合语词念儿谣，于“敲三下”时用正确的演奏方式，按节奏敲奏软垫，空拍时捂住软垫，做不出声状。</p><p> 大鼓：软垫直立，手臂敲奏</p><p> 小鼓：软垫平放，双手轮奏</p><p> 铃鼓：一手拿软垫一手拍奏</p><p> 3、乐器演奏，感应节奏</p><p> 分三种角色按语词节奏演奏三种鼓，空拍处抱住乐器。</p><p> 四、皮质乐器音色探索。</p><p> 1、音色模拟与创编。</p><p> 人手一只铃鼓，师幼共同讨论如何模拟演奏出三种动物的叫声，幼儿创编出后教师进行总结。</p><p> 2、根据上一环节中创编的音色为儿谣伴奏。</p><p> 老鼠：点点点——吱吱吱</p><p> 花猫：抓抓抓——喵喵喵</p><p> 小狗：搥搥搥——旺旺旺</p>
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