幼儿园大班数学优质课教案--花包菜有多高
<p align="center"></p> <p>【活动目标】</p><p> 1、有关注春天植物生长变化的兴趣和观察、比较能力。</p><p> 2、能寻找合适材料测量花包菜的高度。</p><p> 3、能用自己的方法记录和表达测量的结果。</p> <p>【活动准备】</p><p> 观察春天植物的变化，找好室外观察测量的场地，在合适位置摆放笔、纸、板以及浆糊、胶带、钉子等材料，大展板一块，两盆花包菜。</p> <p>【活动过程】</p><p> 一、引发测量兴趣。</p><p> 1、这两盆花叫什么？在哪儿见过？春天来了，你们发现花包菜变化了吗？</p><p> 2、弟弟妹妹很想知道花包菜有多高，你能用什么办法告诉他们？</p><p> 二、准备测量工具。</p><p> 1、讨论：什么材料和工具可以测量出花包菜的高度呢？</p><p> 2、幼儿在教室里寻找合适的测量工具。（如：塑料拼插条形玩具、水彩笔、长纸条、筷子、数学操作材料等，提示有困难的幼儿可以请老师或小朋友帮忙。）</p><p> 三、测量花包菜并做记录。</p><p> 1、幼儿带好测量工具和材料，到户外种植的花包菜处现场测量。（老师观察幼儿如何测量，并在测量范围内准备一些工具，便于有需要的幼儿调换。）</p><p> 2、交流测量经验，发现问题，讨论并解决测量中的问题。例如：自己使用了什么工具：测量的起点在哪里；测量工具和花包菜不一样长怎么办等。</p><p> 3、再次测量并做测量记录。</p><p> 4、讨论如何记录测量结果。</p><p> 5、幼儿继续测量花包菜并用自己的方式将测量结果记录下来。</p><p> （关注此环节的难点：①测量的起点。②如何处理测量工具和花包菜不一样长的问题。③幼儿是怎样表达、记录的。）</p><p> 四、交流、分享。</p><p> 1、介绍各自选用的工具及测量结果。（将幼儿的记录表呈现在展板上。）</p><p> 2、与幼儿共同小结：使用了哪些材料做测量工具、用什么方法记录的。（感受记录方法的多样性，鼓励幼儿寻找更多、更合适的材料做测量工具。）</p> <p>活动延伸：</p><p> 1、继续探索用相同的材料测量结果会怎样。</p><p> 2、比较花包菜的高矮，并尝试分析原因。</p>
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