幼儿园中班美术欣赏教案--星夜
<p align="center"></p> <p>【教材分析】</p><p> 《星夜》是梵高的一幅代表作，画家用了夸张的手法，通过色彩的对比、流动的线条（波浪线、螺旋线）生动地描绘了星夜蓝色的夜幕下，星月灿烂，彩云翻滚，大树卷曲旋转着向上升，让人感到生命的运动，宇宙的不停运转。整个画面倾泻着画家渴望生活的满腔热血，洋溢着画家激荡而顽强的生命力，是梵高强烈的思想感情的自然流露，同时也带有某种非理性的成分。</p> <p>【活动目标】</p><p> 1、欣赏作品，感知画面中笔触、色彩、形象所传达出来的感情和思想，并能用语言进行表述</p><p> 2、创作“有星星的夜晚”，尝试在绘画中表达自己的情感。</p> <p>【活动准备】</p><p> 1、图片“星夜”、凡高的自画像。</p><p> 2、幼儿人手一张画纸和笔</p> <p>【活动实录】</p><p> 1、直接导入：小朋友！今天老师带来了一幅画，我们一起来欣赏一下吧！</p><p> 2、欣赏作品</p><p> A：引导幼儿观察、描述画面</p><p> 师：小朋友，请仔细看一看，画面上画了什么？</p><p> 幼1：我看到了龙卷风、房子、星星、月亮、火、树、大海……</p><p> 幼2：我看到了洪水涌过来了……</p><p> 幼3：我觉得天空在翻滚了……</p><p> B：引导幼儿从颜色上欣赏、讨论：</p><p> 师：这副画用了哪些颜色？</p><p> 幼：有黑的、灰的、黄的、蓝的……</p><p> 师：什么颜色用得多些？（黑的、深蓝的、紫的）这些是灰暗色还是明亮色？（灰暗色）</p><p> 师：它们在一起对比强烈吗？你有什么感觉？</p><p> 幼：对比强烈，心里有点不开心……</p><p> *教师小结：画家用了深蓝色、紫色和黄色，色彩鲜明，对比非常强烈，给人一种不安的感觉。</p><p> C：引导幼儿从线条上欣赏、讨论</p><p> 师：这副作品中画家用了哪些线条？</p><p> 幼：用了波浪线、螺旋线……</p><p> 师：哪些地方用了波浪线？给你什么感觉？</p><p> 幼：树用了波浪线，好像向上昌一样的。（请幼儿学一学）</p><p> 幼：天空用了波浪线，我觉得云在滚动……</p><p> 师：画家在什么地方用了螺旋线？</p><p> 幼：星星和月亮周围用了螺旋线……</p><p> 师：你有什么感觉？（好像包住了）星星和月亮被紧紧地包住了，那是什么感觉？（肯定很难受）</p><p> 请小朋友相互紧紧地抱住，感受难过。</p><p> D：引导幼儿整体感受。</p><p> 师：你看了这副作品，有什么感觉？</p><p> 幼：很难过、恐惧……</p><p> *教师小结：星星和月亮好象被旋涡围住了，大树象火苗一样向上旋转着上升，蓝颜色、紫颜色和黄颜色对比强烈，画家用这些颜色和形象表达了自己紧张、忧郁、难过的感情</p><p> E：请幼儿为这幅画起个名字。</p><p> 师：谁来为这幅画起个名字？</p><p> 幼：星星和月亮、害怕的夜晚、恐怖的天空……</p><p> 4、欣赏梵高自画像，了解凡高的生平。</p><p> 5、讨论：师：我们看到的有星星和月亮的夜空是什么样的？心情怎样？</p><p> 6、创作“有星星的夜晚”。</p> <p>【活动反思】</p><p> 本节活动中，幼儿参与性很强，互动和谐。具有以下两大主要特点：</p><p> 1、宽松的互动环境。美术欣赏活动是幼儿对艺术作品自由表达的活动过程，在这个过程中，宽松愉悦的环境对幼儿的表达非常重要。本节活动中，教师与幼儿的平等互动，让幼儿思维活跃，畅所欲言。</p><p> 2、有效的问题引领。这是一副抽象的作品，但个性明显。本节活动中，教师预设了几个大问题，孩子们在问题的引领下充分感受了作品所表现的内涵和意思，体会了作者的内心世界。</p>
页:
[1]