小班美术欣赏教案说课稿--小草
<p align="center"></p> <p>一、设计意图：</p><p> 小班幼儿刚入园动手能力比较弱，绘画处于涂鸦阶段，为了进一步促进幼儿小肌肉地址的发展，培养幼儿对绘画活动感兴趣。我设计了此次活动梳子画《小草》通过此次教学活动中进一步促进幼儿动手绘画能力。</p><p> 二、说教法：</p><p> 小班幼儿年龄小，爱玩、好动、注意力易分散，根据这一特点，抓住他们的兴趣、激发好奇心，我采用了以下方法进行教学：</p><p> 1、情境教学法：在教学中，让幼儿易受情境感染的特点创设情节，引起幼儿的兴趣。</p><p> 2、观察法：通过观察，引导幼儿思考、发现、用梳子梳出小草的方法</p><p> 三、说活动目标：</p><p> 基于以上的设计意图，根据我们班幼儿动手能力和画画发展水平将本次教学目标定为：</p><p> 1、初步学习用梳子沾上绿色颜料在纸上刷出小草；</p><p> 2、乐意大胆地进行绘画，体验用梳子画小草的快乐。</p><p> 初步学习用梳子沾上绿色颜料在纸上刷出小草；积极参与活动，用梳子刷出小草。是本节课的活动重难点所在，同时也让幼儿通过尝试用梳子绘画获得新体验。</p><p> 四、说活动过程</p><p> 1、神秘的礼物引出活动主题。激发幼儿学习愿望。</p><p> 2、出示梳子，引导小朋友说说梳子的用途。培养幼儿的语言表达能力。</p><p> 3、“小白兔家门口有块空地想种上小草，要我们帮忙用梳子种小草。”在模拟情景中激发幼儿学习的兴趣。</p><p> 4、请个别幼儿尝试，幼儿自己探索发现画出小草的方法。</p><p> 5、教师示范。小班幼儿是需教师示范操作，在模仿中掌握巩固基本的技法。</p><p> 6、幼儿作画，幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，老师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励；个别指导为幼儿创造更多获得成功的机会。</p><p> 7、向同伴说说自己的作品，这个环节中主要的就是以欣赏作品为前提，教师引导为主，幼儿讲述作画想法及交流内心的感受，帮助幼儿肯定自己、欣赏同伴为最终目的，让幼儿自由发言。讨论。提高幼儿语言能力。</p> <p>【活动目标】</p><p> 1、初步学习用梳子沾上绿色颜料在纸上刷出小草；</p><p> 2、乐意大胆地进行绘画，体验用梳子画小草的快乐。</p> <p>【活动准备】</p><p> 梳子人手一把、画纸、颜料（红色、绿色）。</p><p> 【活动重难点】积极参与活动，用梳子刷出小草。</p> <p>【活动过程】</p><p> 一、神秘的礼物。</p><p> 1、“今天小白兔给我们班的小朋友带来了一件礼物，我们一起看看是什么礼物？”</p><p> 2、出示梳子，引导小朋友说说梳子的用途。</p><p> 3、“小白兔家门口有块空地想种上小草要我们帮忙用梳子种小草。”出示画纸、颜料。</p><p> 二、帮助小白兔种草。</p><p> 1、“小白兔叫我们用梳子种小草怎么种呢？”请个别幼儿尝试。</p><p> 2、教师讲解种小草方法：拿着梳子蘸颜料在纸上轻轻一梳。教师示范。</p><p> 3、可是小白兔还要我们帮忙让草地开满小花。教师示范（手指点画）</p><p> 三、幼儿作画，教师指导。</p><p> 四、向同伴说说自己的作品。</p>
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