小班语言优质课教案--鸟孩子
<p align="center"></p> <p>【活动目标】</p><p> 1、通过文学活动，让幼儿了解散文内容，感受散文的语言美和意境美。</p><p> 2、动作理解散文中的动词。</p><p> 3、感受散文首尾呼应的格式及首尾的变化。</p> <p>【活动准备】</p><p> 配乐、配乐录音、图片、大翅膀。</p> <p>【重点难点】</p><p> 理解散文所表达的梦中的意境。理解散文中的动词。感受散文格式。</p> <p>【活动过程】</p><p> 一、谈话导入。</p><p> 1、你们有没有做过梦？你梦到了什么？</p><p> 2、老师昨天也做了个梦？看看猜猜，我梦见了什么？你们想知道吗？听仔细：（散文第一句）</p><p> 提问：我梦见了什么？什么样的鸟儿？什么样的鸟孩子？</p><p> 出示大翅膀：谁想来当长了翅膀的鸟孩子？（引导幼儿讲述）</p><p> 二、学习散文。</p><p> 1、师：我梦到变成鸟孩子还去了很多地方，发生了许多是，你们想知道吗？我把这个梦编成了一首散文，名字就叫《鸟孩子》。听听，鸟孩子还去了哪里？做什么呢？</p><p> 教师配乐清诵。</p><p> 2、提问：鸟孩子还去了哪里？做了什么？</p><p> 随机出示，理解三段的前半句。通过动作，运用自己做的椅子想象理解动词。</p><p> 3、欣赏第二段。</p><p> 师：我坐在云朵上，跟太阳公公聊天，看他怎样？我骑上天鹅与大山打招呼，大山怎样？我躺进月亮船，星星怎样？</p><p> 4、感受首尾呼应及其中的变化</p><p> 师：这是心情怎样？为什么？</p><p> 师：听听散文最后一句和第一句有什么区别？</p><p> 三、完整欣赏配乐散文。提问名字。倾听。</p><p> 四、幼儿集体朗诵。</p> <p>附散文《鸟孩子》</p><p> 鸟孩子我梦见，变成了一只雪白的鸟儿，</p><p> 一只长了翅膀的鸟孩子。</p><p> 我坐在轻轻的云朵上，跟着太阳公公聊天，看他摸着胡须笑嘻嘻；</p><p> 我骑上天鹅，与大山打招呼，大山来了劲，钻进云朵欢迎我；</p><p> 我躺进月亮船，给星星讲笑话，瞧！他们眨巴眼睛痴痴等。</p><p> 我梦见，变成了一只雪白的鸟儿，一只长了翅膀快乐的鸟孩子。</p>
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