幼儿园中班语言公开课教案：跳芭蕾舞的牛
<p align="center"></p> <p>【活动目标】</p><p> 1、尝试根据人物的动作、表情等图片信息，猜想故事人物的心理活动及故事的发展，大胆表达自己的理解。</p><p> 2、在感受故事情节的过程中，了解故事结局，知道牛的成功来自于它的努力。</p> <p>【活动准备】</p><p> 经验准备：对芭蕾舞有初步的了解。</p><p> 环境准备：故事PPT、图画书（大、小）建议用大书。</p> <p>【活动过程】</p><p> 一、谈话导入。</p><p> 1、出示芭蕾舞演员图片。</p><p> 师：今天，老师给大家带来一张图片，我们一起来欣赏一下。</p><p> （1）她在干什么？跳的是什么舞？</p><p> （2）这个跳舞的姐姐身材怎么样呢？</p><p> 2、尝试学芭蕾舞演员用脚尖来跳舞，感受芭蕾舞的特点。</p><p> 师：你刚才用脚尖跳芭蕾舞有什么感觉？（酸、痛）</p><p> 3、出示牛的图片，猜猜牛能跳芭蕾舞吗？</p><p> 师：在有一头奶牛要学跳芭蕾舞，你们觉得它能成功吗？为什么？</p><p> 觉得它能成功的小朋友坐红色椅子，觉得它不会成功的小朋友坐绿色椅子。</p><p> 到底你们谁会猜对呢？大家一起到故事书里去找答案吧！</p><p> 二、引导幼儿阅读画面至第4页。</p><p> 1、封面：</p><p> 这本书的名字叫《跳芭蕾舞的牛》，请你观察一下封面，说一说故事里可能会有谁？会讲一个什么故事？</p><p> 2、第1页：</p><p> （遮挡窗口）牛在干什么？它练习得认真吗？你是怎么知道的？</p><p> 小结：是啊，月亮出来了，星星也出来了，已经夜深人静的时候了，可牛还在看芭蕾舞节目，它被芭蕾舞深深的吸引了。</p><p> 3、第2页：</p><p> 看着看牛忍不住跟着电视学起了芭蕾舞，你觉得它学的怎么样呢？（丰富词汇：满头大汗）</p><p> 谁在窗口，揭开窗户）牛练芭蕾舞的事情被谁发现了呢？它们会支持牛牛学跳芭蕾舞吗？它们可能在说些什么悄悄话呢？</p><p> 4、第3页：</p><p> 小鸭、小羊都不支持牛，农场里的动物都知道牛学芭蕾舞的事，纷纷嘲笑牛。</p><p> 我们来看一下动物们是怎么嘲笑牛的？（根据画面教师提问）</p><p> 那你觉得牛会放弃吗？</p><p> 5、第4页：</p><p> 是的，牛没有放弃，当同伴们吃着美味的青草时它还在坚持跳，一直跳。</p><p> 你觉得它的伙伴们会对牛说什么？</p><p> 小结：是啊，牛练芭蕾舞肯定非常辛苦，动物们嘲笑它，伙伴们也不看好它。你觉得这时候牛还会坚持吗？你会对牛说什么鼓励的话？</p><p> 6、出示PPT5。</p><p> 师：瞧，这里出现了爷爷一家，他们会支持这头奶牛吗？接下来我们从书袋里拿出小书，去看看发生了什么事情？</p><p> 三、幼儿自主阅读。</p><p> 1、幼儿自由阅读5~8页，结束后第二次交换位置。</p><p> 提问：这次你认为牛成功了吗？如果牛成功了，请做到红色的椅子上。</p><p> 你从什么地方看出来？（幼儿肯定会说最后一页，教师可以出示这一页的PPT）</p><p> 2、师幼共同阅读大书，理解故事的转折和结局。</p><p> 第5页：牛来到爷爷家里，他们欢迎牛吗？你从哪里看出来？</p><p> 第6页：牛在爷爷家表演很成功？爷爷一家人看得怎么样了？</p><p> 第7页：动物们准备做什么？小羊和小鸭呢？他们怎么了？</p><p> 第8页：你能用连贯的语言说说故事的结局吗？</p><p> 四、完整阅读。</p><p> 师幼完整阅读图画书，进一步完整理解故事内容，感受牛的努力。</p>
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