幼儿园中班音乐教案《动物狂欢节-感受中的轻与重》
<p align="center"></p> <p>《动物狂欢节》教案：感受音乐中的轻与重</p> <p>对象分析：</p><p> 1、中班幼儿已经知道了音乐的节奏性，会跟着节奏用肢体语言做出相应的动作。但对于音乐轻与重所表现的感情色彩并不是很清楚。为了让幼儿能够充分认识到轻与重的不同，并且能够很容易的表现出来，特设计此活动。</p><p> 2、技术基础：中班幼儿已经认识奥尔夫打击乐器，并且会使用。</p> <p>活动准备：</p><p> 截选过的音乐、PPT、女巫的解药、乐器(三角铁、铃鼓、木鱼、小鼓)</p><p> (补充说明：截取的音乐，既能表现动物们的特点，又能清晰地表现音乐中的轻与重)</p> <p>活动目标：</p><p> 1、幼儿知道音乐中会有轻与重的区分，知道其代表不同的意义。</p><p> 2、幼儿能用语言和肢体动作表达对音乐的感受。</p><p> 3、幼儿能够熟练运用小乐器表现音乐的轻与重。</p><p> 3、幼儿喜欢这个故事，喜欢这首音乐，在活动中玩的愉快。</p> <p>活动过程：</p><p> 一、创设情境，激发幼儿兴趣。</p><p> (背景音乐《森林狂想曲》幼儿准备去森林过狂欢节)</p><p> 本来今天森林里动物们在过狂欢节，小朋友们计划一起去森林里玩，但老师早上去森林发现了女巫给森林施了法术，让我们看不见小动物，只听见声音……</p><p> 如果想和动物们一起过狂欢节，女巫答应让我们听小动物们的声音，但必须表演出来……</p><p> 二、师幼共同欣赏音乐。</p><p> 老师播放《动物狂欢节》，幼儿跟着音乐随意舞动，享受音乐很欢乐。</p><p> 当音乐停止后，老师问小朋友这首音乐怎么样?为什么是这样的?你有什么感觉?喜欢这首曲子吗?……</p><p> 老师鼓励幼儿主动积极的说出自己的感受与想象，小朋友们各自发言，并且用肢体语言表达。</p><p> 三、分段欣赏，并用乐器表现。</p><p> 1、教师让幼儿分段听音乐，重新回忆刚刚自己根据音乐讲述的故事。并描述这段音乐的特点(引出轻与重)</p><p> 2、给幼儿发乐器，老师带领幼儿如何表演音乐的轻与重。点出当音乐弱的时候，幼儿轻轻敲击乐器;音乐强的时候，小朋友们都用更大力来敲击小乐器，说明声音变大，表现的情感和故事也不一样。</p><p> (备注：发乐器每个小朋友只能拿一个，排队拿，如果幼儿不喜欢某种乐器，老师做工作，让和其他幼儿换，或者说服并夸奖幼儿)</p><p> 3、重新播放音乐，表演给女巫;女巫同意让他们找解药……</p><p> 四 、开展游戏“找出女巫的解药”。</p><p> 游戏规则：</p><p> 1、 请一位小朋友暂时回避，女巫使者出现把解药藏起来，其他小朋友和老师都已经被施了魔法，不能说话只能动。</p><p> 2、回避的那位小朋友进来找解药，其他人只能通过敲击自己的小乐器进行指挥。</p><p> 3、当小朋友靠近隐藏的解药的时候，声音变大，当小朋友远离隐藏的解药的时候声音变小，直到找到解药。</p><p> 4、游戏进行三次，把三种颜色的解药都找到就能，解开魔法。(女巫的使者让配班老师扮演，藏解药根据幼儿寻找情况，难度不断增加)</p><p> 五、解药找到，森林魔法解除，大家一起去森林里玩。</p><p> 播放音乐，小朋友敲打着自己手里的乐器，随着节奏下场。</p><p> 活动延伸：</p><p> 幼儿在了解了音乐具有轻与重后，让幼儿观察生活中声音的轻与重，并讨论是否喜欢这样的声音，什么时候应该有大声音，什么时候应该有小声音。继而给幼儿上有关声音的社会常识。</p> <p>活动评价：</p><p> 1、教师通过故事引入，让幼儿更加又想去参与到欣赏音乐中去，继而感受音乐的轻与重。</p><p> 2、教师通过鼓励幼儿，让幼儿发言和肢体表演，大胆展示自我，利于幼儿语言以及性格的良好发展。</p><p> 3、教师通过游戏的方式，让幼儿表现音乐的轻与重，幼儿更有兴趣，并且能玩的很开心。</p>
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