大班音乐欣赏教案《小朋友散步》
<p align="center"></p> <p>活动目标：</p><p> 1、感受和表现不同的音乐性质，并根据不同的音乐变换动作。</p><p> 2、探索散步动作，并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气的反应。</p><p> 3、遵守游戏规则，并在散步时注意寻找合适的空间，不与同伴相撞。</p> <p>活动准备：</p><p> 1、磁带、幼儿用书《小朋友散步》（幼儿园渗透式教案课程：科学、艺术）</p><p> 2、图谱（睡觉、起床、散步、打雷下雨跑回家）</p> <p>活动组织：</p><p> 一、幼儿观看幼儿用书《小朋友散步》，引导幼儿用动作表现画面内容。（睡觉、起床、散步、打雷下雨跑回家）</p><p> 二、幼儿分段欣赏</p><p> 1、教师按睡觉、起床、散步、打雷下雨跑回家的顺序分段弹奏游戏音乐（或播放音乐录音），让幼儿将相应的情节内容与音乐相匹配，出示相应的图谱。（由于先组织孩子们观看画面，因此，当孩子们分段欣赏音乐时，很快就能分辨出可能发生了什么事情。）</p><p> 2、要求：</p><p> 散步时，要充分利用空间，不拥挤，不碰撞。</p><p> 鼓励大胆地创编向花点点头、问好、撑伞、用树叶挡雨等动作。</p><p> “下雨跑回家”的音乐结束后，要找到自己的家（即找空位子坐下）</p><p> （在创编起床动作时，鼓励孩子联系自己的生活经验创编揉眼睛、伸懒腰、穿衣、扣纽扣等动作。散步的音乐响起时，孩子们有的说是做操，有的说是跑步，就是不说散步。此时，我在对孩子的想法给以充分的肯定的基础上引导孩子观察画面，再联想到散步。散步、看花是本次活动的难点，我以简单的语言提示，引导孩子有节奏地散步，并创编与花儿打招呼、握手等动作，提高孩子对音乐节奏的感受力和游戏的兴趣。整个活动，孩子处于积极投入的状态，效果好。）</p><p> 三、学习玩游戏《小朋友散步》</p><p> 1、用手指代表小脚看图谱，听音乐玩</p><p> 2、幼儿倾听音乐，完整游戏</p><p> 3、要求：</p><p> 随音乐作相应的动作，散步时和小朋友保持距离，不碰撞。</p><p> 游戏情节转换时，教师可用提问的方式提醒幼儿注意听音乐变化，并及时变换动作。</p><p> 教师可用体态语提醒幼儿合拍地散步。</p>
页:
[1]