小班音乐公开课教案《奥尔夫咕咕钟和闹钟》
<p align="center"></p> <p>【活动目的】</p><p> 1、幼儿能积极的参与在活动中，体验音乐带来的快乐。</p><p> 2、感应曲式，并听辩音乐中的特定音效。</p> <p>【活动重难点】</p><p> 重点：特定音效的听辩与摸索。</p><p> 难点：角色扮演活动。</p> <p>【解决方法】</p><p> 重点：通过各个环节的摸索及律动，在游戏中让幼儿听辩特定音效。</p><p> 难点：首先让幼儿理解各个钟的声音，在让幼儿扮演。</p> <p>【队形及乐器的摆放】</p><p> 队形：幼儿成半圆形坐在老师周围。</p><p> 乐器：将所用乐器放在托盘内摆放在小椅子下方。</p> <p>【活动筹备】</p><p> 道具：CD机、各种钟的图片、伸缩布偶。</p><p> 乐器：第一课时不需要任何乐器。</p> <p>【活动过程】</p><p> 一、故事引导</p><p> 时钟有很多种，有一种时钟里面住着一只小鸟每次叫小朋友起床时，就会打开小门探出头来叫</p><p> “咕咕、咕咕”，另一种时钟有装置闹铃……还有一种老爷钟……</p><p> 二、感应曲式</p><p> A段：老爷钟及咕咕钟、闹钟。</p><p> B段：感应两个乐句。</p><p> Coda：感应4拍。</p><p> 三、听辩“咕咕”声</p><p> 1、老师操作伸缩布偶，配合音乐于“咕咕”声时伸出布偶和学生打招呼。</p><p> 2、音乐律动</p><p> A段：伸|缩——双手、头或肢体各部位。</p><p> B段：双手左右伸懒腰|展翅左右飞。</p><p> Coda：拍手四次。</p><p> 3、两人一组面对面活动同2，coda两人互拍。</p><p> 四、听辩“闹钟”声</p><p> 1、音乐律动</p><p> A段：抖动手脚感应“闹钟”声。</p><p> B段：上发条一左/右转一转。</p><p> Coda：拍手四次。</p><p> 2、两人一组面对面</p><p> A段：抖动手脚感应“闹钟”声。</p><p> B段：互转发条一左/右转一转。</p><p> Coda：互拍手四次。</p>
页:
[1]