大班优秀数学教案《学习6的组成》
<p align="center"></p> <p>【活动目标】</p><p> 1、在“开窗户”的游戏中，学习6的组成。</p><p> 2、初步感知数的分合的有序性。</p> <p>【活动准备】</p><p> 1、房子图（2、3、4、5），红色水彩笔。</p><p> 2、操作题（6的房子图，顺数、倒数，分合式填空，小动物吃东西），铅笔每人一支，夹子若干。</p> <p>【活动过程】</p><p> 1、出示2、3、4、5的房子图（填缺）</p><p> 这些房子分别是谁的家啊？可是数字宝宝有些不高兴，为什么？（没开窗户）每一层楼的窗户上的两个数字合起来就是屋顶上的数字宝宝。谁来帮忙？说出为什么。</p><p> 幼儿回答，教师写。（数字宝宝2高兴地笑了，数字宝宝3跳舞了，数字宝宝4唱歌了，数字宝宝5扭扭身体。）</p><p> 数字宝宝6也想造房子，它应该造几层楼呢？为什么？</p><p> 小结：数字越大，分的方法越多，总是比数字宝宝少一。数字宝宝6造5层楼。</p><p> 2、房子造好了，还要开窗户呢。你们想来帮数字宝宝6吗？</p><p> 这幢房子开点子窗户，这幢房子开数字窗户。每一层楼窗户上的数字合起来是几啊？</p><p> 先开好窗户的小朋友写上学号或名字来给老师检查，对了，奖你一个漂亮的小夹子。小夹子可以夹作业纸。这儿有三只篮子，每只篮子里有一份作业。我们一起来看看是什么题目。（请个别幼儿介绍）</p><p> 4、评价：我们一起来看看哪个窗户开得最好。</p><p> 评讲幼儿的作业情况，表扬分的有序的幼儿。集体念６的分合式。</p><p> 回家试试看，可以给数字7、8、9、10也来造房子，开窗户。</p>
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