幼儿园大班数学活动：分左右
<p>活动目标：</p><p>1．幼儿掌握左右，能以自身为中心区别左右，并能用语言完整描述左边和右边箩筐的物品；</p><p>2．初步学习以物体为中心，区别物体的左右；</p><p>3．发展幼儿的空间方位能力。</p><p>活动准备：</p><p>课件、箩筐三个、蔬菜图片(土豆、萝卜、白菜若干)、食物图片</p><p>活动过程：</p><p>一、教师组织幼儿以故事的形式欣赏绘本片段，导入活动【看课件)</p><p>二、引导幼儿以自身为中心，区别左右，紧紧抓住“左手是拿碗的，右手是拿筷子的”这一点进行联系</p><p>问：小朋友们，我们吃饭的时候是哪只手拿碗?哪只手哪筷子呢?</p><p>小结：我们都是左手拿碗的，右手拿筷子的。</p><p>三、练习以自身为中心区别左右</p><p>1．请幼儿伸出拿筷子的手或拿碗的手。</p><p>2．举手，请幼儿听老师的口令，举起左手或右手。</p><p>3．拍肩，请幼儿根据老师的指令，用左手拍左肩或右手拍左肩。</p><p>四、学习以物体【箩筐、蔬菜)为中心区别左右</p><p>1．出示三种蔬菜图片，每个幼儿听老师的指令操作，将萝卜放在中间，把土豆放在萝卜的左边，把白菜放在萝卜的右边。看看谁放得又对又快。</p><p>2．幼儿操作将蔬菜装进箩筐。出示三个箩筐，让幼儿观察左、中、右摆放的箩筐。幼儿听口令将土豆放进左边的箩筐，白菜放进右边的箩筐，萝卜放进中间的箩筐。</p><p>3．幼儿说说左边的箩筐装了什么蔬菜?右边的箩筐装了什么蔬菜?教师检验对对错。</p><p>摘自：《今日教育幼教金刊》2023.02</p>
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