大班科学公开课教案《探究小蚯蚓的秘密》
<p align="center"></p> <p>【活动目标】</p><p> 1、感知了解蚯蚓的部分生理特征和生活习性。</p><p> 2、学习用简单的方法探究蚯蚓，并能将结果记录与交流。</p><p> 3、产生对蚯蚓的进一步探索欲望，知道要保护蚯蚓，形成初步的环保意识。</p> <p>【活动准备】</p><p> 蚯蚓若干条，实验用品（尺、放大镜、玻璃板、盆子、泥土等）</p> <p>【活动过程】</p><p> 一、引题。</p><p> 昨天晚上，我听到窗台上两盆花在聊天：</p><p> 一盆说：我盆里的泥土太硬了；紧紧的裹着我的根部，我吸收营养都困难。你看，我都快枯萎了。</p><p> 另一盆说：我盆里的泥土松松，软软的，我可以尽情的吸收养分。你看，我长得多茂盛。</p><p> 为什么两盆泥土会不一样呢？这里面有什么秘密？</p><p> （倒出来看看）</p><p> 原来是小蚯蚓在帮花儿松土，花儿才长得茂盛，葱绿。那我们帮花儿谢谢小蚯蚓。</p><p> 二、幼儿自主探究，实验并记录。</p><p> 1、小蚯蚓长是得什么样子的？请你仔细的看一看、摸一摸，观察一下。每人用盒子拿一条蚯蚓去研究研究。（为幼儿提供放大镜和透明的小盒）</p><p> 交流结果：小蚯蚓长得是什么样的？</p><p> 蚯蚓是环节动物，细细长长的，没有眼睛、鼻子和耳朵。身上有许多水分，摸上去湿湿的。头部有环带。</p><p> 2、小蚯蚓是怎么运动的呢？用动作学学。摸摸它的腹部。</p><p> 一伸一缩蠕动腹部有刚毛。蚯蚓借助刚毛爬行。</p><p> 3、小蚯蚓还有什么秘密呢？它到底有多长？蚯蚓在地上会爬，它在玻璃、纸上上会爬吗？哪里爬得快？它喜欢什么环境是干干的还是潮湿的？它为什么总是躲在泥土里？他喜欢光吗？我们来做几个实验研究研究。（出示表格）讲解操作方法与要求。</p><p> 实验一：提供尺量。</p><p> 实验二：提供玻璃和马粪纸</p><p> 实验三：提供手电和纸盒</p><p> 实验四：提供软硬不同的泥土</p><p> 另外：提供笔记录</p><p> 交流探索的结果：</p><p> 蚯蚓有不同的长度；蚯蚓在玻璃上、纸上也会爬，蚯蚓蚯蚓没有眼睛，但是他可以感受到有光。他喜欢生活在潮湿的泥土中。</p><p> 三、拓展研究。</p><p> 我们发现了蚯蚓的这么多秘密，你还知道蚯蚓的什么秘密？</p><p> 蚯蚓的粪是宝贝，可以养鸡、鸭、鱼等。</p><p> 蚯蚓是中药，叫地龙。</p><p> 蚯蚓还是一种菜，营养很好。</p><p> 现在有一些人养蚯蚓。</p><p> （出示信）中国要举行奥运会，要请小蚯蚓来帮忙，这是为什么呢？</p><p> 蚯蚓会处理垃圾。</p><p> 小小蚯蚓真能干，是我们人类的好朋友。</p><p> 四、延伸活动。</p><p> 1、有一条蚯蚓受伤了，我们把它养在教室里，看看它会好吗？会有什么变化。</p><p> 2、把蚯蚓送回家。</p>
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