幼儿小班数学教案《裤子比一比》
<p align="center"></p> <p>【活动目标】</p><p> 1、通过操作，让幼儿喜欢数学。</p><p> 2、愿意上课大胆举手回答问题。</p><p> 3、能按照物体的长短差异排出3"5个物体的序列。</p> <p>【活动准备】</p><p> 1、长短不同的裤子图片。</p><p> 2、小吸管、小木棍、硬卡纸条等若干套（3—5个为一套），排序底板若干。</p> <p>【活动过程】</p><p> 一、裤子比一比。</p><p> 1、观察裤子。</p><p> 教师出示挂图中的4条裤子。</p><p> 师：看，妈妈给宝宝买了什么？妈妈买了几条裤子？它们一样吗？哪儿不一样？引导幼儿观察裤子，并说出它们长短不一样。</p><p> 2、比裤子。</p><p> 师：哪条裤子长，哪条裤子短？</p><p> 教师和幼儿一起把裤子两两比较，得出结果。</p><p> 二、裤子排一排。</p><p> 1、教师出示长短排序板。</p><p> 师：妈妈让宝宝排一排裤子，你觉得哪条裤子放在前面？可以怎么排呢？</p><p> 鼓励幼儿积极思考并讲述自己的想法。</p><p> 2、鼓励幼儿自主地排裤子，然后说一说自己用什么方法排的。</p><p> 3、教师和幼儿讨论长短排序的方法。</p><p> 沿着排序板上下面的一条线将裤子放整齐，可以用眼睛看，找出最长（最短）的裤子排号，再通过两两比较依次排序；也可以每次找出最长的裤子，发现长了再调整。</p><p> 三、给物体排排队。</p><p> 1、讨论活动规则。</p><p> 师：小吸管、小木棍、硬卡纸条都来找小朋友帮它们排队啦！</p><p> 教师和幼儿共同讨论、总结：先找出物体中最长或最短的一个排好，在比剩下的物体，找出最长或最短的往下排，排好后说一说。</p><p> 2、幼儿操作活动。</p><p> 教师提醒幼儿将材料在排序板上排整齐。</p><p> 教师鼓励幼儿参与多组操作活动。</p>
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