中班语言活动教案《乌龟怪脾气》
<p align="center"></p><p>【活动目标】</p><p> 1、理解诗歌中乌龟不愿意说话，给它造成的窘境。</p><p> 2、在玩指偶的过程中，再现诗歌情景，并学习边玩指偶边朗诵诗歌。</p> <p>【活动重难点】理解诗歌中乌龟由于不愿意说话而带来的麻烦，激发想说，敢说、愿意说的愿望。</p> <p>【活动准备】</p><p> 1、挂图三幅。</p><p> 2、事先做好乌龟、青蛙、蜗牛的角色指偶。</p> <p>【活动过程】</p><p> 一、引题，乌龟不理我。</p><p> 1、猜谜语。</p><p> 师：今天我们班来了一位小客人，是谁呢，别着急，猜出谜语你就知道啦。听好了：“小小碉堡，露出腿脚，谁在里面缩头缩脚”。（乌龟）</p><p> 2、请出小客人“乌龟”，引出诗歌《乌龟怪脾气》。</p><p> 师：哟，真棒。一猜就中，让我们用热烈的掌声欢迎乌龟的到来吧。</p><p> 师：我们可以向小乌龟打招呼，怎么说：小乌龟好。（幼儿自由回答）</p><p> 可能没听见，再请一个小朋友来大声的跟它打招呼，（幼：小乌龟好。）</p><p> 奇怪了，我们跟他打招呼，问问题，小乌龟怎么都不理人啊。这脾气可真怪。（乌龟怪脾气，见谁都不理）</p><p> 乌龟不爱说话的怪脾气会给他带来了什么样的麻烦呢？我们一起来看看。</p><p> 二、乌龟怪脾气。</p><p> 1、教师出示图片帮助幼儿理解儿歌的内容。</p><p> 师：图片（1）上太阳怎么样？乌龟要去干嘛啊？我们用一个好听的词来形容太阳叫红艳艳。师：太阳红艳艳，乌龟忙爬山。</p><p> 师：乌龟碰到了谁，蜗牛是怎么说的？（蜗牛说：“山路陡！”）诶，陡是什么意思？陡是山坡坡度很大，不容易爬上去。那乌龟会听吗？为什么它不听，它又是怎么做的？一直往前爬</p><p> （蜗牛说：“山路陡！”乌龟不理蜗牛，）</p><p> 师：（图2）看、这回他又碰到了谁，猜猜看它又会怎么说？（青蛙说：“山路滑！”）诶，滑是什么意思？对，滑是路滑，容易摔倒的意思，这回乌龟听了吗？（没，青蛙说：“山路滑！”乌龟不理蜗牛）</p><p> （图3）乌龟爬到半山腰，呀，发生什么事情了？（山路好像大滑梯，一滑滑到山谷底，摔得头昏眼又花）。小朋友的眼睛真亮，看乌龟的头上都冒金花了。</p><p> 乌龟摔到山谷底，有没有朋友来救他？为什么？（没有人来救他，因为乌龟还是不说话）。</p><p> 对，乌龟还是不说话，乌龟不说话，有谁来救他？</p><p> 2、学念儿歌。</p><p> （1）师：这是一只怪脾气的乌龟，老师把它爬山坡的故事编成了一首儿歌，名字叫《乌龟怪脾气》，小朋友们一起来说一说，名字叫、、、、请仔细听一听？</p><p> （教师朗诵儿歌，幼儿倾听）</p><p> （2）师：这只乌龟呀脾气可真是怪，我们也一起来念念儿歌。。</p><p> （教师和幼儿一起朗诵）</p><p> （3）看老师给你们准备了乌龟、青蛙、蜗牛的指偶，我们一边玩指偶，一边念儿歌，把乌龟的指偶套在这只手的大拇指上，把青蛙和蜗牛的指偶分别套在另外一只手的食指和中指上，（事先在凳子下面放好指偶）准备好了吗？我们一起边玩指偶边念儿歌，开始。</p><p> （4）小朋友们念的都很不错，但我发现有几个小朋友当念到蜗牛时，没有拿出蜗牛的指偶，当我们念到蜗牛时，蜗牛的指偶出来，青蛙的指偶藏起来，当念到青蛙时青蛙的指偶出来，蜗牛的指偶藏起来，我们再来试试看看，看这次玩的是不是比第一次好。</p><p> （5）现在请女孩子边玩指偶边念儿歌，男孩子仔细听，仔细看，看看女孩子玩的好不好，念的好不好。</p><p> （6）现在请男孩子边玩指偶边念儿歌，女孩子仔细听，仔细看，看看女孩子玩的怎么样？</p><p> 师：小朋友们说的都很棒，老师为你们拍拍手。</p><p> 师：小乌龟这个怪脾气好不好，不好，刚才好多小朋友都摇头了。我们可以怎样帮小乌龟改掉这个怪脾气吗？等下，我们再去想想、说说，我们可以把乌龟改掉坏脾气的内容也编进儿歌里去，好吗？</p> <p>《乌龟怪脾气》</p><p> 乌龟怪脾气，见谁都不理。太阳红艳艳，乌龟忙爬山。</p><p> 蜗牛说：“山路陡！”乌龟不理蜗牛。</p><p> 青蛙说：“上路滑！”乌龟不理青蛙。</p><p> 乌龟爬到半山腰，四脚一滑喊：“不好！”</p><p> 山路好像大滑梯，一滑滑到山谷底。</p><p> 摔得头昏眼又花，乌龟还是不说话。</p><p> 乌龟不说话，有谁来救他？</p><p></p>
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