中班语言优秀教案《帮哈利洗澡》
<p align="center"></p><p>【活动目标】</p><p> 1、能安静地倾听故事，初步了解哈利变脏、表演杂技和洗澡变回原形的过程。</p><p> 2、在理解故事的过程中了解清洁的重要性。</p> <p>【活动准备】</p><p> 故事《好脏的哈利》PPT。</p> <p>【活动过程】</p><p> 一、出示封面，引导幼儿观察并认识故事的主人中“哈利”。</p><p> 1、教师出示封面，引导幼儿观察狗毛。</p><p> 师：你看到了什么？</p><p> 师：其实，这是同一只狗它的名字叫“哈利”。引导幼儿向小狗问好。</p><p> 教师补充：原来它是什么样子的，后来是什么样子的？（边指，边提问）</p><p> （教师请幼儿观察介绍，并小结：原来，它是身上只有黑点的白狗，后天他变成了身上有白点的黑狗。）</p><p> 2、请幼儿猜一猜哈利怎么会变得这么脏的？</p><p> 3、过渡：究竟发生了什么事？我们一起来听故事吧。</p><p> 二、幼儿欣赏故事，初步了解哈利变脏、表演杂技和洗澡变回原形的过程。</p><p> （一）分段欣赏故事《好脏的哈利》。</p><p> 1、播放故事《好脏的哈利》第一部分，引导幼儿安静倾听。</p><p> 与幼儿讨论：</p><p> （1）师：哈利到过哪些地方？（幼儿说的时候播PPT图片）</p><p> （2）师：哈利的小主人为什么认不出哈利来？（哈利太脏了，毛的颜色发生了变化）</p><p> 2、播放故事第二部分，与幼儿讨论：</p><p> （1）师：哈利怎么办呢？它有哪些绝活？</p><p> （2）你会不会？能不能表演一下？</p><p> （动作表演模仿哈利的样子，激发孩子的活动兴趣，同时体会哈利想尽办法让主人认出自己的着急情绪）</p><p> （3）师：如果你是哈利，你会用什么办法让主人认出来？</p><p> 3、播放故事第三部分，与幼儿讨论：</p><p> 师：后来哈利是怎样让自己变回来的？</p><p> （二）完整欣赏故事《好脏的哈利》。</p><p> 1、完整倾听，帮助幼儿把故事情节串联起来，巩固对故事的理解。</p><p> 师：这个好听的故事叫《好脏的哈利》，让我们一起完整地听一遍故事，好吗？</p><p> 2、简单谈话，鼓励幼儿表达对故事或洗澡的看法，了解清洁的重要性。</p><p> 师：你喜欢哈利吗？为什么？（引导幼儿说出：哈利不爱洗澡，不讲卫生，我们不喜欢，后来哈利喜欢洗澡、讲卫生了，我们就喜欢了）</p><p> 3、师：你喜欢洗澡吗？洗好澡以后感觉怎样</p><p> 4、幼儿讲述后教师进行总结：洗澡以后真舒服，真干净，我们都要做一个爱洗澡、讲卫生的好宝宝，好吗？</p>
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