大班语言优质教案《花婆婆》
<p align="center"></p><p>活动目标：</p><p> 1、理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意用不同的韵律节奏进行表达。</p><p> 2、体会“做一件让世界变得美丽的事情”的美好。</p> <p>活动准备：</p><p> 1、四季特征明显的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、梅花、君子兰、水仙花、白玉兰、牡丹花、牵牛花、百合花。</p><p> 2、《花婆婆》PPT。</p><p> 3、儿歌“四季花开”：</p><p> 暖和的 春天 来到 了，什么 花儿 朵朵开？</p><p> 炎热的 夏天 来到 了，什么 花儿 朵朵开？</p><p> 凉爽的 秋天 来到 了，什么 花儿 朵朵开？</p><p> 寒冷的 冬天 来到了，什么 花儿 朵朵 开？（备有：我们 种的 什么花儿 开）</p><p> 4、背景音乐。</p> <p>活动过程：</p><p> 一、故事导入。</p><p> 1、引出活动：</p><p> 师：今天，老师带来一个故事（出示PPT），认字吗？《花婆婆》。婆婆是个什么样的人？花婆婆是干什么的？</p><p> 2、讲述故事</p><p> 老师：花婆婆到底是做什么的？我们一起来听听故事。（音乐起）</p><p> （讲到：第三件事后，插问）。</p><p> 老师：小女孩答应爷爷要做哪三件事？</p><p> 孩子：做让世界变得更美丽的事……到世界去旅行……在海边住……</p><p> 3、继续讲故事。</p><p> 二、四季开的花</p><p> 1、说说四季开的花：讲到“花婆婆”准备种花时，引发交流四季开的花。</p><p> 老师：花婆婆想，如果海边开满了鲜花，世界一定变得更美丽；如果海边一年四季都开满鲜花，世界一定变得更美丽。</p><p> 老师：那么，你知道什么花儿会在什么季节开放吗？</p><p> 孩子：桃花是在春天里开得……荷花是在夏天里开的……</p><p> 老师：除了这些花，你还能说出其他花的名字吗？</p><p> 孩子：梨花……康乃馨……</p><p> 2、分一分：四季不同的花。</p><p> 老师：其实，我们现在知道的花的名字有2023多种。我准备了一些花的照片，小朋友现在认一认：这些是什么花？是在什么季节开放的？再把它们放在相应的字卡的下面（字卡为：春天花儿、夏天花儿……）</p><p> 幼儿操作，教师再和幼儿共同检查。对错误的地方，教师重点讲解。</p><p> 3、不同的韵律节奏表达：四季花儿开。</p><p> 1]老师：还有许多花，会在四季里开放，这真是件美好的事。如果，我们可以把花儿在四季开放的事唱出来，也是一件很美好的事。这里有一些儿歌，我们一起有节奏地唱唱看。</p><p> 在春、夏读完后，提问：刚才是用手来打击节奏，还可以用什么来打击节奏？（用拍手、跺脚、转手腕动作都可以表示节奏）</p><p> 老师提示：节奏和别人不一样，那会更美好。</p><p> 2]老师：出示“我们种的什么花儿开”（让孩子感受16分音符的节奏），是水仙花，怎么唱着回答？</p><p> 4.以对唱的形式进行。</p><p> 师先问，幼对答。过程中引导孩子完整回答。</p><p> 以孩子问孩子答的方式进行有节奏的唱，师给予一定的帮助。</p><p> 老师：啊，这真是件美好的事情！</p><p> 三、一件美好的事</p><p> 1.回归故事。</p><p> 老师：花婆婆知道了那么多四季开放的花，写信买了许多花籽……可是，孩子们也不知道将来会做什么！</p><p> 2.美好的事情。</p><p> 老师：你觉得做什么事，可以让世界变得更美好呢？孩子们，你们已经知道了做一件让世界变得更美好的事情。请你记住这件事情，努力去做这件事情。知道吗？等你们长大了，世界因为有你们，会变得更美好！</p><p></p>
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