大班语言游戏教案《借伞》
<p align="center"></p><p>【活动目标】</p><p> 1、掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌。</p><p> 2、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌。</p><p> 3、理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐。</p> <p>【活动准备】</p><p> 经验准备：教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。</p><p> 物质准备：</p><p> 1、多媒体课件、下雨录音、音乐《动物狂想曲》；</p><p> 2、创设诗歌的情境：提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等。</p> <p>【活动过程】</p><p> 一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣教师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。</p><p> 导语：</p><p> 1、“下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧！”</p><p> 2、“青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧”</p><p> 二、谈话，导入主题。</p><p> 提问：刚才发生了什么事？荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙？</p><p> 三、出示课件，引导理解诗歌内容。</p><p> 1、播放课件画面，幼儿观看。</p><p> 2、分析理解诗歌内容：</p><p> 提问：</p><p> （1）“刚才画面上是什么地方？天气是怎样的？”</p><p> （2）小雨点落在地上的声音是怎样的？</p><p> （3）小青蛙用什么躲雨？谁的绿伞借给了青蛙？</p><p> （4）得到帮助的青蛙心情怎么样？用什么词来形容欢快的心情？</p><p> 四、欣赏诗歌，体验帮助别人的快乐。</p><p> 1、教师朗诵诗歌。</p><p> 2、提问：</p><p> （1）想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在说什么？</p><p> （2）小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的？</p><p> （3）为什么要送给荷花姐姐？</p><p> 五、学习诗歌。</p><p> 1、整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。</p><p> 2、再次朗诵，讨论：“你最喜欢诗歌里的哪一句，为什么？”</p><p> 3、分组朗诵，启发幼儿用动作表演。</p><p> 六、编诗歌。</p><p> 1、提问：下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁？</p><p> 2、出示动物图片及背景，引导幼儿仿编。</p><p> 3、分组仿编，鼓励幼儿与同伴讨论交流。</p><p> 4、分享创编内容。</p><p> 5、讨论：“平日生活中你帮助过谁，心情怎样？”</p> <p>【活动延伸】</p><p> 鼓励幼儿将创编的诗歌画下来，在区角活动时，说一说，演一演。</p> <p>附诗歌：借伞</p><p> 下雨了，下雨了！</p><p> 哗哗哗，哗哗哗</p><p> 荷花姐姐的绿伞借给了青蛙，</p><p> 青蛙乐得张开嘴巴唱歌：呱呱，呱呱</p><p> 小雨点敲着绿伞给伴奏：滴答，滴答</p><p> 下雨了，下雨了！</p><p> 哗哗哗，哗哗哗</p><p> 山坡上的大蘑菇遮住了蚂蚁，</p><p> 蚂蚁笑得蜷腿伸胳膊：下吧，下吧</p><p> 小雨点敲着蘑菇给伴奏：不怕，不怕</p><p> 下雨了，下雨了！</p><p> 哗哗哗，哗哗哗</p><p> 公路边的大杨树遮住了喜鹊，</p><p> 喜鹊哈哈地唱起歌：喳喳，喳喳</p><p> 小雨点敲着杨树给伴奏：哗啦，哗啦</p><p> 放学了，雨仍然下着，</p><p> 哗哗哗，哗哗哗</p><p> 小朋友的伞借给了老师，</p><p> 老师喜得含着泪花忙说：“谢谢，谢谢”</p><p> 小雨点敲着花伞来唱歌：老师，用吧，用吧。</p>
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