小班美术公开课教案《多变的海浪》
<p align="center"></p> <p>【活动目标】</p><p> 1、学会观察海浪的变化，运用直线、曲线、电话线、螺旋线表现海浪。</p><p> 2、激发幼儿参与美术活动的兴趣。</p> <p>【活动准备】</p><p> 小蜗牛指偶、蓝色天空背景图、早上、中午、下午、晚上的海浪（直线、曲线、电话线、螺旋线）蓝色天空背景图人手一张，记号笔人手一支。</p> <p>【活动过程】</p><p> 一、引出课题。</p><p> 师：一天，小蜗牛呆在树林里时间太长了，它听小螃蟹说大海可漂亮了，它就决定去海边看海。</p><p> 二、边讲故事边示范。</p><p> 1、师：早上它出发的时候大海还没有睡醒呢！</p><p> 教师出示两种线条1、直线；2、波浪线你会选择用哪种线条表示大海睡着呢？</p><p> 幼：直线</p><p> 师：从框的这一边画到另一边。</p><p> 2、师：到了中午，海面上微微吹起了海风，有点像哪种线条呢？</p><p> 幼：波浪线</p><p> 师：从框的这边画到框的那条边</p><p> 3、师：下午的时候，海面的风越吹越大，海面上的波浪渐渐地泛起了浪花，可以用哪种线条来记录呢？</p><p> 师：你会不会画这种线？请个别幼儿画一画。电话线</p><p> 4、师：到了晚上，海面被风一吹海浪开始跳舞啦，你有没有见过这种线条呢？（出示螺旋线）</p><p> 你会不会来画一画这种线条呢？绕毛线就是螺旋线。当海浪跳舞的时候我们就可以用这种螺旋线表示。</p><p> 三、统一示范，交代画画要求。</p><p> 师：你们想不想把小蜗牛看到海浪的样子记录下来呢？</p><p> 幼：想</p><p> 师：在同一张纸上画没睡醒的大海，画什么线条？</p><p> 幼：直线</p><p> 师：泛起小波浪的大海画什么线条？</p><p> 幼：波浪线</p><p> 师：泛起浪花的大海画什么线条？</p><p> 幼：电话线</p><p> 师：跳舞的时候画什么线条呢？</p><p> 幼：螺旋线</p><p> 四、作品展示。</p><p> 五、延伸活动。</p><p> 师：最后海浪跳舞时候的线条是什么线？</p><p> 幼：螺旋线</p><p> 师：螺旋线和小蜗牛的什么很像呢？</p><p> 幼：壳</p><p> 师：下次我们用螺旋线来学画小蜗牛。</p><p> 到时候我们画上一群小蜗牛一起来看海吧！</p>
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