大班优质数学教案《温度计》
<p align="center"></p><p>活动目标：</p><p> 引导幼儿了解温度计的外形及用途。</p> <p>活动准备：</p><p> 自制的温度计、图片</p> <p>活动过程：</p><p> 一、开始部分：用猜谜语的形式，引出主题</p><p> 二、基本部分</p><p> 1、谜语--玻璃身体直伸长，一根红线在中央，有时上来有时下，人们生活需要它。</p><p> 请幼儿猜猜谜底。</p><p> 幼儿：电梯……老师在大屏幕中出示谜底--温度计，请幼儿说一说平常在哪里见过？（每次洗澡的时候）</p><p> 2、大屏幕中出示图片，让幼儿观察，说一说为什么要用温度计测量奶瓶或浴缸里水的温度？（看看谁热不热，凉不凉）</p><p> 3、当我们生病的时候，我们用到的是什么？（体温表）人体的正常体温是多少？（36度--37度之间）</p><p> 4、观察大屏幕，让幼儿说一说再用温度计测量什么？出示图片（食物汽车植物鱼）</p><p> 5、老师出示自制的温度计，让幼儿观察：</p><p> （1）温度计上最大的数字50，最小的数字0.</p><p> （2）水银</p><p> （3）长短不一的3种线，长短不一的线代表什么？（一小格代表一度）</p><p> （4）让幼儿说一说自己是怎么数的？（可以从下往上数，也可以从上往下数）</p><p> 三、让幼儿从凳子底下取出温度计，说一说温度计上面的温度提问：你们的温度计是一样的，为什么温度不一样呢？</p><p> 老师在大屏幕上出示图片，让幼儿观察温度计测量的地方（阳光晒的地方温度高，阴凉的地方温度低）</p><p> 四、活动延伸</p><p> 让幼儿去了解一下在同样的地方为什么测量出来的温度不一样？为什么温度计还有测量动物？还有测量植物的？</p><p></p>
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