大班科学领域教案《量一量》
<p align="center"></p><p>【活动目标】</p><p> 1、初步掌握用自然物测量长度的方法。</p><p> 2、进一步感知量具的长短与测量结果有关，量具越长，测量的次数越少，量具越短，测量的次数越多。</p><p> 3、对测量活动感兴趣。</p> <p>【活动准备】</p><p> 1、幼儿已有用等长的量具一一排列摆放进行测量的经验</p><p> 2、学具：</p><p> （1）各种长度不同的量具</p><p> （2）记录用的作业单、笔等</p><p> 3、教学用品</p><p> 相等长度的小课桌若干、其他等物</p> <p>【活动过程】</p><p> 一、用打扮教室引起幼儿的测量兴趣</p><p> T：春天到了，我们小朋友们都穿上了好看的衣服，我们幼儿园也将要打扮一新，我们要给这里的小桌子做一个布的桌套，桌套要和桌子一样大小，现在我们就来量量看，桌子有多长。</p><p> 二、幼儿自选一种量具进行测量。量好后，请幼儿用笔和纸记录下来。</p><p> 三、幼儿交流自己刚才的测量方法与结果。</p><p> 教师讲述正确的方法：要求每次测量注意首尾相接。</p><p> 讨论：量相同的桌子为什么会有不同的测量结果？</p><p> 幼儿讨论</p> <p>【活动小结】</p><p> 测量工具越长，测得的结果越小，</p><p> 测量工具越短，测得的结果越大。</p><p> 四、幼儿换一种测量工具进行测量，并和第一次的测量结果进行比较，再次感受量具长短与测量结果之间的关系。</p><p> 五、师生共同小结</p><p> 在测量活动中，我们发现大家测量相同的小桌子，用的量具越长，测量的次数越少；最具越短，测量的次数越多。</p>
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