中班数学课教案《认识10以内的数》
<p align="center"></p><p>活动目标：</p><p> 1、初步理解单数和双数的意义，能区分10以内的单、双数。</p><p> 2、复习巩固对1-10序数的认识。</p><p> 3、培养小朋友的判断、分析能力。</p> <p>活动准备：</p><p> 1、教具：1-10面小红旗、数字卡片各一套，1-10的圆点卡片一套（圆点均匀两两排列）。</p><p> 2、学具：1-10的数字卡片各一套，小事子各10颗。</p> <p>活动过程：</p><p> 一、复习10以内的数。</p><p> 1、教师出示小红旗任意几面，小朋友很快说出其数量。</p><p> 2、教师出示任意数字卡片，小朋友能击出相应次数的掌声。</p><p> 3、教师出示任意一圆点卡片，教师能踏出相应次数的脚步声。</p><p> 二、学习区分单、双数。</p><p> 1、用磁性小棋子在黑板上贴出六行棋子，分别贴出1个、2个、3个、4个、5个、6个，启发小朋友说出各行棋子的数量，并请一名小朋友在各行的下面写出相应的数字。</p><p> 2、（1）师问：“小朋友们，想一想，怎样把各行的棋子两两排队？谁能上来演示一下？”</p><p> （2）引导小朋友观察并说出：“哪些数两两排队后剩下一个？哪些数两两排队后没有剩余？”</p><p> 小结：两两排队后，有一个单独的，表示这些棋子数量的数叫单数。两两排队后，没有剩下的，表示这些数量的数叫双数。</p><p> 3、全体小朋友操作小石子。</p><p> 教师分别报出7、8、9、10这几个数，小朋友按每次所报的数取出相应数量的小石子，然后进行两两排队。引导小朋友说出7、8、9、10是单数还是双数。</p><p> 4、出示1-10的圆点卡片，按顺序排列。</p><p> 引导小朋友观察、分析、讨论说说10以内数中哪些是单数，哪些是双数。</p><p> 三、练习区分单、双数。</p><p> 1、小朋友操作1-10的数字卡，按单数、双数分成两组，比比看谁分得快。</p><p> 2、教师指出（或说出）任一数，小朋友口头回答是单数还是双数。</p><p> 3、教师报单、双数，小朋友举出任一单（双）数的数字卡。</p><p> 4、玩“抱单躲双”的游戏。</p><p> 教师出示数字卡片，小朋友判断该数为单数或双数。是单数则双手遮住脸部，头自然下垂作躲避状；是双数则双手在胸前抱住。</p><p> 四、指导小朋友做教材第一页练习。</p><p> 1、先数一数每幅图中的物体由多少个，然后在空格里画出相应数量的圆点。</p><p> 2、观察图形的数量，是单数的画上“ⅹ”，是双数的画上“√”。</p><p> 五、欣赏数字歌。</p><p> “1”像铅笔细又长，“2”像小鸭水上游。</p><p> “3”像耳朵听声音，“4”像小旗迎风飘。</p><p> “5”像称钩称东西，“6”像豆芽咧嘴笑。</p><p> “7”像镰刀割青草，“8”像麻花拧一道。</p><p> “9”像勺子能盛饭，“10”像鸡蛋做蛋糕。</p> <p>活动延伸：</p><p> 玩“翻纸牌”游戏。将1——10的数字卡片和圆点卡片扣在桌子上，两个小朋友玩，开始各自分别认清单数一方或双数一方，然后轮流翻牌，翻出的数字或圆点数量为单（双）数的，牌为主方，牌多一方为胜。</p><p></p>
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