小班数学活动教案《图形朋友》
<p align="center"></p><p>活动目标：</p><p> 1、引导幼儿初步感知、认识正方形，并能在多种形状中找出正方形。</p><p> 2、引导幼儿感知正方形的特征。</p><p> 3、幼儿能够找到与正方形相似的物体。</p> <p>活动准备：故事挂图《图形朋友》</p><p> 重点及难点：认识正方形，并触摸正方形。</p> <p>活动过程：</p><p> 一、导入活动：</p><p> 1、教师出示故事挂图《图形朋友》，请幼儿行欣赏故事并回答问题。</p><p> 教师："小树叶飞到了哪里？"</p><p> "小树叶和谁一起做游戏呢？"</p><p> "谁开着汽车来了？"</p><p> "故事里都来了哪些图形宝宝？"</p><p> 2、教师引导幼儿复习圆形、三角形。</p><p> 教师："请小朋友看一看，这是什么图形？"</p><p> "请小朋友说一说，三角形是什么样子的？圆形是什么样子的？"</p><p> 二、集体活动：</p><p> 1、教师给每位幼儿发一张正方形卡片，引导幼儿通过触摸感知正方形的特征。</p><p> 2、教师出示图形卡片组中的三角形、圆形、正方形卡片，用三阶段教学法认识正方形。</p><p> （1）命名：教师分别触摸三角形、圆形、正方形，用缓慢的语言重复说："这是三角形。""这是圆形。""这是正方形。"</p><p> （2）辨认：教师引导幼儿回答："哪一个是三角形？""哪一个是圆形？""哪一个是正方形？"</p><p> （3）发音：教师指着其中一个图形问幼儿："这是什么图形？"</p><p> 3、教师引导幼儿通过视觉的记忆游戏，谈幼儿从众多图形中辨别出正方形。</p><p> 4、教师引导幼儿通过出触觉辨别正方形。</p><p> 5、教师引导幼儿寻找生活中的正方形。</p><p> 三、操作活动：</p><p> 教师引导幼儿将学具中几何图形嵌板与空心卡片进行配对。</p> <p>活动反思：</p><p> 通过本次活动幼儿能基本的了解正方形的一些基本特征和形状。</p><p></p>
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