小班数学优质课教案《长长短短来排序》
<p align="center"></p><p>【活动目标】</p><p> 1、激发排序的兴趣，大胆运用语言讲述排序结果。</p><p> 2、培养观察、比较和操作能力。</p><p> 3、能较熟练地按物体长短的差异进行正逆排序。</p> <p>【活动准备】</p><p> 1、课件-数学：比较概念；比较概念。</p><p> 2、长短不一的小棒各4根；食用山楂条。</p> <p>【活动过程】</p><p> 一、导入</p><p> 1、调动幼儿情绪。</p><p> 教师：今天老师要请客啦，看！这是什么？（长条山楂卷）</p><p> 这两根山楂条一样长吗？（一样长）</p><p> 老师将其中的一根切下一小块，请一幼儿品尝。</p><p> 2、比比看，有什么变化？（一根长，一根短）</p><p> 然后，老师再将长的一根切下一段，给幼儿品尝。</p><p> （直至两根全部吃完）</p><p> 二、展开</p><p> 1、幼儿自由探索给小棒排序。</p><p> 请幼儿自己比一比小棒的长短，排一排小棒，主动探索排序方法，教师观察幼儿掌握排序的情况。</p><p> 2、教师利用课件与幼儿一起总结、归纳排法。</p><p> 请幼儿观看课件：3-2比较概念</p><p> （1）先比较4个物体，找出最长、最短的，最短的放在最前面，最长的放到后面。</p><p> （2）然后比较其它两个物体的长短、按顺序放在中间，并说出：我是按照最短的、短的、长的、最长的顺序给物体排队的。</p><p> 请幼儿观看课件：3-1比较概念</p><p> （3）让幼儿在正排序的基础上进行逆排序。</p><p> 3、引导幼儿讨论：两种排序的方法为什么不一样？</p><p> （1）正排序是从短到长，一个比一个长。</p><p> （2）逆排序是从长到短，一个比一个短。</p><p> （3）鼓励幼儿大胆用语言表述。</p><p> 三、结束</p><p> 1、请幼儿自由排序，教师进行个别辅导。</p><p> 2、教师小结，自然结束。</p>
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