小班下学期语言教案《不要吵醒小蜗牛》
<p align="center"></p><p>【活动目标】</p><p> 1、学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》，初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。</p><p> 2、探索用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。</p><p> 3、注意与同伴协调一致的朗诵儿歌，体验关爱小蜗牛的情感。</p> <p>【活动准备】</p><p> 1、声音：雷声。</p><p> 2、图片：一张大蜗牛图片，若干张小蜗牛图片。</p><p> 3、《摇篮曲》的音乐磁带。</p> <p>【活动过程】</p><p> 一、幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。</p><p> 教师怀抱“小蜗牛”，导入话题。</p><p> 师：我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。</p><p> 接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡。</p><p> 二、幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。</p><p> 1、幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望，引出活动名称。</p><p> 教师放录音，提问：是什么声音呀？</p><p> 是雷公公在打呼噜呀！都要把我的小蜗牛吵醒了，我们一起来请求雷公公轻点打呼噜，好吗？</p><p> 2、幼儿初步感知儿歌内容。</p><p> 教师用请求的语调示范朗诵儿歌，</p><p> 然后再对幼儿说：“雷公公听到我们的声音了它不再打呼噜了，我们再把小蜗牛哄睡着。”</p><p> 最后，与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。</p><p> 3、幼儿跟诵儿歌。</p><p> 教师继续放录音，雷声继续，教师号召全体小朋友跟诵儿歌。</p><p> “雷公公呼噜打的太响了，没听见，我们再一起求求它吧！”</p><p> 4、幼儿集体朗诵儿歌。</p><p> 再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》，突然雷声又响起。幼儿自然迁移。</p><p> 集体朗诵儿歌，注意声音要保持一致。</p><p> 5、幼儿有表情的朗诵儿歌。</p><p> 教师提问，启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。</p><p> “雷公公怎么又打呼噜啦！想想看，我们应该怎么样请求它，雷公公会听得舒服，又不会吵醒小蜗牛。”</p><p> 三、幼儿人手一只“小蜗牛”，唱《摇篮曲》，哄其入睡。</p><p> 师：这次，雷公公真的听见小朋友的话啦！它不打呼噜了，还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢！</p><p> 四、听音乐《摇篮曲》</p><p> 教师启发幼儿，轻轻将小蜗牛送到小床上，让小蜗牛安静地睡觉，再提醒幼儿轻轻地、有序的离开教室。</p> <p>附儿歌《不要吵醒小蜗牛》</p><p> 雷公公，雷公公，</p><p> 请您轻点打呼噜。</p><p> 我的蜗牛在睡觉，</p><p> 不要吵醒小蜗牛。</p>
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