幼儿园大班语言教案：散文诗-雪花—幼儿园大班语言教案
<p>活动目标</p><p>1、懂得散文中“比喻”手法的特殊作用，学习并理解“洁白”、“松软”等词汇，学习运用“……好像……”的句式。</p><p>2、通过欣赏散文，使幼儿对散文诗感兴趣，萌发幼儿感受美、表现美的情趣。</p><p>3、根据散文原有的格式，引导幼儿学习适当的仿编。</p> <p>活动准备</p><p> 图片、配乐散文诗磁带</p> <p>活动过程</p> <p>一、学习作品内容</p><p>教师：你们看到过小雪花吗？什么时候看到的？</p><p>老师有一张小雪花的图片，你们想不想看？</p><p>1、幼儿观看图片，完整欣赏散文诗。</p><p>2、提问：诗里说了些什么？听了有什么感受？</p><p>3、再次欣赏散文诗。</p> <p>二、体验作品 </p> <p>1、欣赏第一自然段</p><p>提问：小雪花是怎样落下来的？</p><p>2、欣赏第二自然段</p><p>幼儿交流讨论：</p><p>为什么说雪花像“美丽的白纱”、“闪光的银帘”、“松软的棉絮”？</p><p>为什么能让空气更加清新？</p><p>3、集体朗诵散文诗。</p> <p>三、迁移作品</p><p>1、提问：你看到小雪花落到哪里？小雪花还会落到哪里？那里会有什么变化？</p><p>2、幼儿回答发表自己见解。</p><p>3、请幼儿自己说说：如果你是小雪花，你想落在哪？</p> <p>四、幼儿创编</p> <p>教师：你们喜欢小雪花吗？请你们像诗中说的那样也说一句话好吗？</p><p>1、幼儿自由组成小组，练习仿编，教师引导。</p><p>2、小组相互交流练习。</p><p>小雪花</p><p>我是洁白晶莹的小雪花，</p><p>我从高高的云层轻盈地飘下。</p><p>我落满高山，</p><p>高山披上美丽的白沙。</p><p>我落满屋顶，</p><p>屋顶铺上一层闪光的银瓦。</p><p>我落满松柏，</p><p>松柏结出许多棉花。</p><p>我落满光秃秃的树枝，</p><p>树枝盛开梨花。</p><p>我落满麦田，</p><p>麦田盖上松软的棉絮。</p><p>我落满地面，</p><p>地面铺上洁白的地毯，</p><p>闪着耀眼的银花花。</p><p>我是洁白晶莹的小雪花，</p><p>我从高高的云层飘下。</p>
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