小班科学优质教案《有趣的镜子》
<p align="center"></p><p>活动目标：</p><p> 1、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。</p><p> 2、通过照镜子感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。</p><p> 3、激发用镜子观察周围的事物的兴趣。</p> <p>活动准备：</p><p> 1、照片：公告汽车</p><p> 2、镜子人手一面。</p> <p>活动过程：</p><p> 一、出示镜子，引起幼儿兴趣。</p><p> 教师：瞧！这是什么？它是干什么用的？</p><p> （教师照镜子，激发幼儿照镜子的欲望）</p><p> 二、自由摆弄镜子，探索、感知镜子的特征。</p><p> 1、让幼儿自主玩一玩，说一说：</p><p> 你发现了什么？</p><p> 2、引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的认识。</p><p> 三、"照镜子"感知自己五官以及表情。</p><p> 1、镜子里有什么？动一动镜子，你还看见了什么？</p><p> 2、瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的？</p><p> 让幼儿照镜子做各种表情和动作。</p><p> 启发幼儿说说：照镜子时，你发现什么？</p><p> 四、了解镜子在生活中的广泛用途。</p><p> 你在哪里见过镜子？还有谁用过镜子？</p><p> （鼓励幼儿扩散思维，大胆发言，如，汽车的后视镜等。）</p><p> 五、游戏：照镜子</p><p> 1、我的表情如，教师说：高兴。</p><p> 小朋友就笑一笑，照照自己的表情。</p><p> 2、我是镜子老师做照镜子的人，小朋友做镜子里的人，老师做什么，小朋友应该什么？</p><p> 鼓励幼儿模仿老师的动作，跟着老师的动作而变化，感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性，体验照镜子的快乐。</p><p></p>
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