小班幼儿科学教案《猜猜他是谁》
<p align="center"></p><p>活动目标：</p><p> 1.从动物的局部判断出是哪种动物，并能合作将动物完整的拼出来。</p><p> 2.愿意表达自己的想法，提高观察能力和动手能力。</p> <p>活动准备：</p><p> 环境：六个柜子上贴六所房子，布置家的环境。</p><p> 多媒体教具：六只动物-兔子、长颈鹿、斑马、小猴子、小绵羊、小老鼠的轮廓及图片、森林音乐。</p><p> 学具：六种动物的完整轮廓图及身体拼图片。</p> <p>活动过程：</p><p> 1.开始部分</p><p> （播放多媒体音乐）教师和幼儿一起拍手欣赏场景。</p><p> 教师："哇，森林真美呀！你们看，很多小动物都住上了漂亮的森林小屋！这些森里小屋里住着什么动物呢？"</p><p> 2．游戏部分</p><p> （1）游戏：影子找动物（多媒体游戏）</p><p> 师：到底是谁呢？瞧，它们躲在影子后面了，请你们来猜猜它们是什么小动物？</p><p> （引导幼儿说：什么颜色的房子里住着什么动物。你是怎么猜出来的？教师点击放大该房子，出示该动物）</p><p> 根据各种动物的出现，说一句话：</p><p> 小兔子--小兔子小兔子你好呀，长长的耳朵跳跳跳！</p><p> 长颈鹿--长颈鹿长颈鹿你好呀，长长的脖子真有趣！</p><p> 小斑马--小斑马小斑马你好呀，黑白衣服真好看！</p><p> 小猴子--小猴子小猴子你好呀，长长的尾巴真灵活!</p><p> 小绵羊--小绵羊小绵羊你好呀，软软的毛毛咩咩咩！</p><p> 小老鼠--小老鼠小老鼠你好呀，大大的耳朵吱吱吱！</p><p> （2）游戏：找动物</p><p> 师：这些小动物太可爱了，我们为它们拍几张照片吧！</p><p> （教师和幼儿一起用手作拍照片状，多媒体出现动物的照片图）</p><p> 师：好，我们把拍的照片去取出来吧。（出示六七个筐，幼儿从筐里取一张）</p><p> 师：小朋友都取到了小动物的照片，照片怎么了？哎呀，这些照片在搬家时不小心弄破了，等下我们来想想办法吧！你手中的照片是怎样的？它会是什么小动物呢？</p><p> （幼儿说说照片的颜色、特征，猜猜是什么动物）</p><p> 师：哦，我们找到的动物照片都是不完整的，有的是动物的身体、有的是动物的脚、有的是动物的头，那我们帮助小动物，帮它们把照片拼起来吧！</p><p> （3）游戏：拼照片</p><p> （教师展示有边框的动物大轮廓图）</p><p> 师：老师还为这些小动物做了相框呢，你们看，这是谁的相框？</p><p> 师：等下就请小朋友来拼照片，你认为自己手中的相片是什么小动物的，就把它拼到哪个小动物的框里去，要看清楚你拿的是小动物的哪部分，如果是身体就要拼到身体上去，要对准了。（教师示范拼一块）</p><p> 幼儿操作，通过自己手中的部分动物相片找出相应的动物图片，进行对应摆放，拼完后挂在小房子上展示。</p><p> 3．结束部分</p><p> 师：小朋友太能干了，你们帮助小动物拼好了照片，动物们也邀请你们一起来开心地跳舞呢！</p><p> （播放快乐的音乐，教师和幼儿一起跳舞结束）</p><p> 4．延伸活动：《玩拼图》</p><p> 把拼图投放到区域中，幼儿可进行独立拼图，注重培养幼儿的观察能力和独立操作能力，提高幼儿对动物的了解。</p><p></p>
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