小班科学活动教案《不一样的感觉》
<p align="center"></p><p>【活动目标】</p><p> 1、初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受。（软、硬，光滑、粗糙，冷、热）</p><p> 2、知道用手触摸是感知物体的一种方法，激发幼儿对科学活动产生兴趣。</p> <p>【活动准备】</p><p> 1、积木块、海绵、锯沫板等。</p><p> 2、两杯水（热水，凉水）。</p> <p>【活动过程】</p><p> 一、游戏引入课题</p><p> 1、教师：小朋友们喜欢小蜗牛吗？我们学小蜗牛爬一爬好吗？</p><p> 在木地板、海绵垫上爬，让幼儿用手触摸、按压，感知并说出这两种物体的硬、软。</p><p> 2、教师：哦，我们的小手能摸出硬的和软的东西，我们的小手真棒!</p><p> 当看见一个东西，我们不知道它是硬的还是软的时，可以用手摸一摸，这是一个好办法!</p><p> 二、在触摸中感知物体特性，并表述出来。</p><p> 1、摸一摸</p><p> （1）请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西。（木积木）使劲捏捏、按按。</p><p> 教师：你捏得动积木吗？（捏不动的东西是硬的。）</p><p> （2）同样拿出软的东西。（海绵）</p><p> 摸一摸，捏一捏，还可以拧几圈，海绵是柔软的。</p><p> （3）幼儿摸摸锯沫板，感受正反两面的不同。（粗糙和平滑）</p><p> 能说出一面扎手，摸起来不舒服，是粗糙的。另一面不扎手，很舒服，是光滑的。</p><p> （4）伸出双手分别握住热、冷水杯，并说出哪杯水热、哪杯水冷。</p><p> 小结：我们的手不仅能摸出硬的、软的东西，还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。</p><p> 2、选一选</p><p> 请几名幼儿上来，任选一件喜欢的物品。</p><p> 告诉大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的，还是热的、冷的。</p><p> 3、找一找</p><p> 带领幼儿在活动室里边摸边问哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等，让幼儿逐一说出感觉。</p><p> 4、说一说</p><p> 平常还摸过什么东西，是粗糙的、柔软的、热的？</p><p> 5、小结：手能摸出硬的、软的，冷的、热的、粗糙的、光滑的东西。</p><p> 但是有些东西不能摸：如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等，要学会保护好自己。</p><p> 三、游戏：《我能干》</p><p> 听口令把小筐中软的东西送过来，或把硬的东西送过来。</p> <p>【活动延伸】</p><p> 让幼儿在日常生活中找找、摸摸其他东西，说出自己的感觉。</p><p></p>
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