小班语言领域教案《蝴蝶树叶》
<p align="center"></p><p>目标：</p><p> 1.能愉快地跟着诗歌做动作。</p><p> 2.替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。</p> <p>准备：</p><p> 1.观察过落叶情景。</p><p> 2.有落叶树的场地。</p> <p>过程：</p><p> 1.欣赏落叶。</p><p> ——师幼围坐在落叶树下，共同欣赏和讨论落叶飘飘的情景。</p><p> ——教师捡起一片落叶，请幼儿说说树叶的颜色、形状。</p><p> 2.感受诗歌意境。</p><p> ——秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。</p><p> ——幼儿完整欣赏诗歌一遍。</p><p> ——诗歌中的树叶像什么？请幼儿运用动作表现。</p><p> -——跟着教师边念诗歌边做动作。</p><p> ——每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念诗歌边表演。</p><p> 3.尝试仿编。</p><p> ——请幼儿观察手中的叶片，说说树叶除了像蝴蝶，还像什么。</p><p> ——根据幼儿的想像，填入“就像一群XX”，教师帮助幼儿连成一首新诗歌，尝试让幼儿集体朗诵。</p><p> ——请幼儿来到树下空地上，手持树叶一起边念《树叶蝴蝶》或新编的《树叶小鸟》等边做动作。</p> <p>建议：</p><p> 在引导幼儿说说“树叶像什么”时，有的幼儿可能只表述“像小鸟”、“像蜜蜂”等，教师应倾听幼儿的回答及时予以肯定。对于能力较强的幼儿可引导他们说说“蜜蜂”在干什么、“小鸟”在干什么，让他们积极参与创编。</p> <p>附：树叶蝴蝶</p><p> 秋风秋风吹吹，</p><p> 树叶树叶飞飞。</p><p> 就像一群蝴蝶，</p><p> 张开翅膀追追。</p><p></p>
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