幼儿园小班语言教案《问答儿歌》
<p align="center"></p><p>幼儿园小班语言活动：问答儿歌</p> <p>教师：屈老师</p> <p>活动目标：</p> <p>1、通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格。</p> <p>2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调。并初步尝试创编儿歌。</p> <p>3、喜欢参与问答游戏，对活动感兴趣。</p> <p>活动准备：</p> <p>1、节奏卡片。</p> <p>2、小船、香蕉、西瓜、卡通圆形、娃娃脸、苹果、葡萄等图片。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、出示图片，学习诗歌，教师结合图片提问，幼儿用填空的形式回答提问。</p> <p>1、出示图片小船，引导幼儿观察小船的外形，并启发幼儿大胆想象小船像什么。</p> <p>提问：这是什么？它是什么形状的？看看什么弯弯像小船？（幼儿大胆表述，教师将幼儿表述的内容归纳成儿歌的结构，"什么弯弯像小船？香蕉弯弯像小船。"）</p> <p>2、用同样的方式学习第二句。"什么个大圆又圆？西瓜个大圆又圆。"</p> <p>3、出示第三句和第四句的图片，引导幼儿自己边学习边创编并将语言归纳成儿歌的结构。</p> <p>二、完整欣赏，指导幼儿读出疑问句的语调。</p> <p>三、将幼儿分为两大组，一组读问句，一组读答句。</p> <p>四、出示节奏卡片，引导幼儿按节奏拍手，并能按节奏念问答儿歌。</p> <p>五、创编：结合以上学习的形式教师给每组提供相应的图片，引导幼儿以小组为单位自由创编儿歌。</p> <p>1、幼儿看图片创编儿歌，教师指导并记录。</p> <p>2、幼儿用疑问句的语调自然声朗诵自己创编的儿歌。</p> <p>六、教师小结，表扬鼓励幼儿。结束活动。</p> <p>活动延伸与建议：</p> <p>1、提供相匹配的图片，幼儿根据图片提示创编儿歌。</p> <p>2、提供更多的节奏条卡，幼儿根据节奏卡念儿歌。并进行问答游戏。</p> <p> </p>
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