大班语言优秀公开课教案《母鸡萝丝去散步》
<center></center><p>设计意图</p><p>《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书,它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比:文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事,而图画则还讲述了狐狸追逐猎物却屡屡受挫的故事。</p><p>为了引导幼儿在笑声中理解故事内容,重点讲述出隐藏在文字背后的故事。我决定分三个环节来引导幼儿理解故事、分析故事,并感受、体验故事所带来的乐趣:看图听故事学动词——自主阅读、大胆讲述——作品欣赏与经验分享。</p><p>教学目标：</p><p>1、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。</p><p>2、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。</p><p>3、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。</p><p>活动准备：</p><p>教具：图书《母鸡萝丝去散步》一本，幻灯片一套。</p><p>学具：幼儿人手一套小图片(6幅)</p><p>活动过程：</p><p>1、介绍书名，观察封面。</p><p>教师：我们一起来看一本书，书名叫《母鸡萝丝去散步》。</p><p>看看，封面上有谁?</p><p>2、幼儿讲述小图片。</p><p>(1)教师：萝丝散步的时候经过了许多地方，在这些地方发生了一些奇特的事情。那到底她经过了什么地方又发生了什么样奇特的事情呢?老师给你们提供了六幅图，请你们仔细的看并且轻轻的说一说。</p><p>(2)幼儿看小图说故事。</p><p>(3)教师：萝丝散步的时候经过了哪些地方?请小朋友说一说。</p><p>(4)教师：萝丝散步的时候在经过这些地方发生了奇特的事情，你对哪件事情最感兴趣，请你说一说。</p><p>(5)请幼儿逐一说六幅小图。</p><p>3、幼儿给小图排序</p><p>(1)教师：萝丝散步，先经过了哪些地方，后经过了哪些地方，又经过了哪些地方，是有顺序的?请小朋友看一看幻灯，要仔细的看，等会要给你的小图进行排序。</p><p>(2)幼儿观看幻灯。</p><p>(3)教师：你记住了吗?请你按顺序排一排。</p><p>幼儿给小图排序。</p><p>(4)教师与幼儿一起说一说萝丝散步的路线。</p><p>4、幼儿两两说小图。</p><p>教师：萝丝散步的时候经过了哪些地方?发生了什么奇特的事情?请你和旁边的朋友说一说。</p><p>5、教师阅读图书。</p><p>教师：那到底书上是怎样讲这个故事的呢?</p><p>讨论：你们觉得书上说的和你们说的哪个有趣?为什么?</p><p>6、幼儿仿照书面语言再次讲述小图片。</p><p>7、讨论：萝丝散步的时候，狐狸始终跟在后面，萝丝知道吗?</p><p>狐狸只要一扑就可以捉到萝丝，为什么它一直没有捉到?</p><p>教师：小朋友讨论的非常激烈，我们将通过下次阅读，再来寻找这些问题的答案。</p>
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