幼儿园大班游戏教案《好玩的斗笠》
<center></center><p>【活动目标】</p><p>1、充分尝试斗笠的多种玩法,激发合作能力。验斗笠游戏的乐趣。</p><p>2、通过玩斗笠的过程练习双脚跳、钻等肢体动作。发展幼儿动作的协调性。</p><p>【活动准备】</p><p>创设采茶情景、斗笠若干、热身律动音乐、《采菜扑蝶》音乐，茶树若干、泡沫垫子若干。</p><p>【活动过程】</p><p>(一)热身运动:快乐的斗笠操</p><p>1、教师出示斗笠:你们见过它吗?猜猜今天用它做什么?</p><p>2、幼儿听律动音乐,双手握斗笠做上下肢伸展、下蹲、躯干转动等动作,单手拿斗笠做体侧运动等肢体动作。</p><p>(二)尝试各种玩法、合作交流</p><p>1、自由探索:教师观察指导,引导幼儿自由创造斗笠的不同玩法。</p><p>2、交流分享：请多名幼儿演示不同的玩法,全体幼儿集体尝试。</p><p>3、合作游戏:幼儿进行“火车钻山洞”等合作游戏。</p><p>4、小组竞赛:进行层次递进的跳斗笠比赛，重点进行双脚跳的肢体动作。</p><p>(三)游戏:快乐的采茶工</p><p>1、动作练习：师:春天来了,茶园的茶叶长出了新芽,我们一起上山去采茶吧!</p><p>采茶路上要遇到田埂、山洞、小桥你们自己可以去试一试。遇到困难的地方我们可以多试几次。</p><p>2、集体游戏：引导幼儿进行采茶游戏。</p><p>(四)放松运动：</p><p>师:“小小采茶工真能干,采了这么多茶,现在我们一起庆祝丰收吧!”教师带领幼儿拿着斗笠听音乐做放松运动。</p><p>我在这个健康活动中选择了“坚固耐用”的斗笠为“链”，以玩斗笠为“魂”，以分享乐趣为“情”，通过引导孩子借鉴自己已有的生活经验进行尝试和创造，充分给予他们表现和展示的机会，让每一个孩子都能享受快乐体育，更好的体现了《纲要》中提出的“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的要求。该器械的玩法多样有趣，在活动中幼儿发现了抛、滚、顶、转、扔、跳、背、搭等多种玩法。将荼乡的生活经验融入教学，孩子们非常感兴趣，整个游戏活动在采茶的情节贯穿下，孩子们玩起来既轻松又活泼。</p><p>在这个活动中体现了三点亮点：</p><p>(一)活动器材选择的独特性</p><p>这个活动充分挖掘了当地的日常生活用品——斗笠来当器械,器械的玩法多样有趣。</p><p>(二)活动设计流程的创意性</p><p>将杭州茶乡的生活经验融入教学，整个活动在采茶扑蝶的情节贯穿下，孩子们玩起来既轻松又活泼。</p><p>(三)活动过程创造的层次性</p><p>教师提出了逐步递进的要求，有利于激发不同水平幼儿的运动潜能，始终以幼儿为主体，发挥教师的主导作用，引导、启发幼儿大胆尝试、发现、感知，整个活动较好地体现了“玩中学、玩中练”。</p>
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